校本培训的效果评估是培训工作的重要环节,通过评估可以了解教师和学生的培训成果,为进一步改进培训工作提供依据。评估内容可以包括教师的教学设计、教学反思、学生的学习情况等方面,评估方法可以是问卷调查、教学观摩、学习成绩等。 校本培训模式是一种有效的教师培训方式,通过充分利用学校内部资源和专业人员的支持,能够提升教...
利于教师专业成长的校本培训模式有: ﻫ1.交流互动式:变“一人讲、众人听"的纯集中讲座模式为专题讲座与教师参与分享结合起来的“交流互动式”,使教师由“被动接受者转变为主动的创造者”,及时把有益的思想内化,使培训者与受训者建立起合作伙伴关系,及时沟通,解决问题. ﻫ2.计算机网络式:计算机网络培训已成为...
校本培训模式是一种根据学校自身实际情况和需求而设计的培训 模式。它通过统筹学校内部的教师资源，组织针对性的培训活动，提 升教师的专业素养和教育教学能力。与传统的集中式培训相比，校本 培训模式更加注重个性化发展和专业共同体建设。1. 针对性强：校本培训模式能够因地制宜地满足学校教师的实际 需求，关注每一位...
学校校本培训模式是指根据学校自身的特点和需求,由学校内部或外部专家提供的专业培训服务。与传统的集中培训模式不同,校本培训模式更为灵活和个性化,旨在帮助学校和教师提高教育教学质量,推动学校内部的专业发展。 三、学校校本培训模式的特点 1.灵活性:学校校本培训模式能够根据学校的实际需要进行调整和定制,满足不同学校...
校本培训模式某种先进的教育思想理念方法不是看了听了就会的关键是要经过实践的检验在实践中对照消化吸收形成技能我们把课题研究培训模式作为校本培训的重要环节围绕学校课题发展性课堂学习活动设计的研究这个课题是全校教师参与形成由实践到理论再到实践或由理论到实践的完成过程激发教师学习教育理论和教育科研方法的积极性 ...
所谓“校本”,意指三个方面:一是为了学校,二是在学校中,三是基于学校。为了学校,指校本培训所要解决的是学校和教师教学实践所面临的问题;在学校中,指教师应该而且也必须在任职的中小学和课堂中谋求自身的专业发展;基于学校,指教师培训的一切活动都必须从学校和教师的实际需要出发。与传统的以大学或教师培训机构为...
百度试题 结果1 题目第7题,校本培训的基本模式是()。 A. 行动研究 B. 制度化建设 C. 实习 D. 案例分析 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏
王岚:构建校本培训模式,赋能教师专业成长 | 陶研学校 成都市陶行知研究会 有思想 有深度 生活即教育 作者 王岚 成都七中初中学校副校长,成都七中初中学校锦城校区执行校长,中学正高级物理教师,四川省骨干教师,成都市学科带头人、成都市优秀青年教师。 教师是学校的第一生产力,是学校最有潜力、最有生命力的教育资源...
新学期，新发展，新征程。为进一步推进东鼎“高质教育”品牌建设，8月28日-29日，上海东鼎外国语学校对全体教师开展了为期两天的校本培训。会议由东鼎教育研究院副主任吴耀忠主持。点击下方百度小程序，预约上海浦东新区民办东鼎外国语学校近期校园开放日，了解更多。“不内卷 育高分——激发学生的学习内驱力”专题讲座...
“伙伴研修式”培训,促进不同层次教师成长。 “伙伴式”校本研修的理念,是互相学习、互相帮助、互相成就。每次研课、磨课都是集体智慧的结晶,这种互促成长的发展态势,确保教师专业发展“一个也不能少”。 “梯队式”架构培训,助成长——完善“骨干型教师-经验型教师-新手教师”的梯队结构,充分发挥各级学科带头人、...