(示例2)“北”为跨河之桥,“大”为行走人形,既可解为做学问过得“桥”方可登堂入室,又可解为入北大如同万人同挤独木桥,过得桥来,皆为人中龙凤。 (示例3)“北”为围墙且设大门,“大”为人形,既可解为入得此门,学海无涯,天高地阔,又可解释为出得此门难上加难--喻北大学风之严。反馈...
本题北京大学校徽的含义主要从中间的图形上来分析。中间是“北大”两个篆字上下排列,上部的“北”字是背对背侧立的两个人像,下部的“大”字是一个正面站立的人像,有如一人背负二人,构成了“三人成众”的意象,给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。 【点睛】徽标类图文转换题答题指导 总体思路:多角度...
如“校徽”, 它是学校徽章的简称,是一个学校的标志之一,其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科,同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束,规范学生的行为,提高学校的知名度。体现出学校的特征,让人容易记住。该图标就意味着“一种精神:互相砥砺,同窗求索,济愚扶...
滁州学院的校徽一看就是出自专业的视觉设计师之手,对比一下之前的老校徽,颜值相差天壤之别。通过学校网站我们了解到,现行校徽的设计理念、寓意丰富,气势磅礴,既有精神文化层面的追求,也有历史文化底蕴的输出。然而从视觉传达层面来看,所谓的这些高大上的设计理念并没有表现出来。 校徽第一识别为西式盾牌造型,通过学校发...
【解析】【分析】【详解】本题考查图文转换能力。这两个校徽分别是“向荣学校”和“天成学校”的,考生首先要观察校徽的构成要素,注意寻找体现学校名字的设计,然后找出共同点。观察“向荣学校”校徽我们发现,校徽主体是由x和R两个字母构成,这明显是“向荣”首字母,其中x变形为星星,处于左上方R字母头部的位置,代表...
构图要素:校徽中心图案是三人划龙舟,三人成众,意为“同舟共济”; 寓意:昭示着一种精神:互相砥砺,同窗求索,济愚扶弱,济世兴邦. 解答本题首先要明确题目内容,要求是“请结合校徽的构图,分析其中的寓意”,其次就是认真观校徽的构图要素,然后根据徽标的内容揭示的寓意. 图标题型主要以下几种:描述内容,品寓意.首先仔细...
以下是对这些设计元素的分析: 1.校徽的形状: 校徽的形状为一个圆形,圆形象征着团结和完整。这代表着学校希望学生能够团结一致,互相帮助,共同发展。 2.学校名字的缩写: 学校名字的缩写"SCUFL"出现在校徽的中央。这个缩写代表着学校的名字,同时也是学校的标志性缩写。它使得校徽更加简洁明了。 3.文字和语言: 校徽...
中国十大名校校徽意译分析 中国名校标志鉴赏 美艺11级6班张洁111206013 一、北京大学 1.北大校徽造型上是中国传统的瓦当形象，简洁的轮廓给人现代的感觉。2.“北大”两个篆字上下排列，上部的“北”字是背对背侧立的两个人像,下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了“...
解析:该题为图文转换题.该图案为变形的“北大”两字,可以从其形象上加以联想和想象,但联想和想象不能脱离“北大”这一特定的事物,要结合其“大学"的特点。 答案:北京大学的校徽是鲁迅先生设计的,是“北大”两个篆字的上下排列,其中“北"字构成背对背的两个侧立的人像,而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽...
同济大学校徽分析同济大学校徽,作为同济大学的象征,承载着学校的历史、文化和精神。本文将从设计理念、元素解读、色彩象征等角度,对同济大学校徽进行深入分析,以期更好地理解和传承同济大学的优秀传统。一、设计理念同济大学校徽的设计理念源于对学校历史和文化的深刻理解。校徽整体造型简洁、大气,体现了同济大学严谨、求实...