校学术委员会开会讨论新一轮的重点学科建设规划。王教授主张:既要重点建设教育科学,也要建设自然地理学;赵教授提出:只有重点建设计算机信息工程,才能建设自然地理学;李教授认为:如果要重点建设教育科学和自然地理学,那么也要建设计算机信息工程。经过充分讨论,在上述三位教授的意见中,学术委员会最后只采纳了其中一位的意...
校学术委员会开会讨论新一轮的重点学科建设规划。 王教授主张:既要重点建设教育科学,也要建设自然地理学; 赵教授提出:只有重点建设计算机信息工程,才能建设自然地理学; 李教授认为:如果要重点建设教育科学和自然地理学,那么也要建设计算机信息工程。 经过充分讨论,在上述三位教授的意见中,学术委员会最后只采纳了其中一...
校学术委员会开会讨论新一轮的重点学科建设规划。王教授主张:既要重点建设教育科学,也要建设自然地理学;赵教授提出:只有重点建设计算机信息工程,才能建设自然地理学;李教授认为:如果要重点建设教育科学和自然地理学,那么也要建设计算机信息工程。经过充分讨论,在上述三位教授的意见中,学术委员会最后只采纳了其中一位的...
王教授主张：既要重点建设教育科学，也要建设自然地理学；赵教授提出：只有重点建设计算机信息工程，才能...
校学术委员会开会讨论新一轮的重点学科建设规划。王教授主张:既要重点建设教育科学,也要建设自然地理学;赵教授提出:只有重点建设计算机信息工程,才能建设自然地理学;李教授认为:如果要重点建设教育科学和自然地理学,那么也要建设计算机信息工程。经过充分讨论,在上述三位教授的意见中,学术委员会最后只采纳了其中一位的...
校学术委员会开会讨论新一轮的重点学科建设规划。王教授主张既要重点建设教育科学,也要建设自然地理学;赵教授提出只有重点建设计算机信息工程,才能建设自然地理学;李教授认为如果要重点建设教育科学和自然地理学,那么也要建设计算机信息工程。经过充分讨论,在上述三位教授的意见中,学术委员会最后只采纳了其中一位的意见。