被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。案例启示：打人的孩子受到了法律的制裁，而被打的孩子，从案发后8个月时间里，始终是把自己关在家里的屋子里，不出来，心理伤害更重。8江西永新县多名女初中生对另一位跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。此次...
校园霸凌案例及法律分析。💔案例:王某、吴某等人是某中学八年级四班同班同学,某天该班班主任让学生在教室午休,班主任离开教室后,王某等三名学生共同对吴某实施了侮辱、轻微暴力、辱骂等行为。吴某不堪侮辱,一气之下从三楼的教室窗户跳下,造成八级伤 - 黄万寿律师于
【以案说法与法同行】运用所学知识,分析下列案例。校园霸凌案的背后,往往是对规则和法律的蔑视。“中国警方在线”微博通报了一起案件:南京的17岁未成年人王某、张某与同学冯某因
校园霸凌是指在学校环境中,一方学生利用自身或群体的力量,对另一方学生实施的身体、心理、言语等形式的侵害行为。近年来,校园霸凌事件频发,严重影响了学生的身心健康和学校的教育环境。本文将通过一个具体的校园霸凌案例,分析相关法律问题,并提出预防和应对校园霸凌的建议。 二、案例简介 某中学初一年级学生李某,因...
本案被告人小辉原是校园霸凌事件中的被霸凌者，但由于其没有正确处理同学间的矛盾，使用暴力、极端方式，将同学间的“小矛盾”升级为触犯刑法的“大犯罪”。不仅对小文的健康造成了严重的伤害，也断送了自己的前程，双方都付出惨痛的代价。 对于未成年人保护来说，不仅要针对个体，也要面向群体；不仅要保护外部安全...
2024-2025学年校园霸凌案例分析与讨论教学设计 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教材分析 本课程设计以《道德与法治》八年级下册教材为基础,结合“共建和谐校园”单元内容,针对校园霸凌现象进行深入分析与讨论。通过对比教材中的案例,使学生了解校园霸凌的定义、类型及危害,引导他们学会尊重、...
2024-2025学年校园霸凌案例分析的教学设计范例主备人备课成员教材分析本教学设计以《道德与法治》八年级下册教材中关于“尊重与关爱”的内容为蓝本,针对校园霸凌现象进行深入剖析。通过选取典型的校园霸凌案例,引导学生认识校园暴力的危害,培养他们尊重他人、关爱生命的价值观,强化法治意识。课程紧密联系学生生活实际,以...
二、校园欺凌防范与应对的实操案例 根据《民法典》第一千一百九十九条、第一千二百条规定,学生在校期间受到人身伤害的,学校如若不能举证证明其已尽到教育、管理职责的,则需承担侵权责任。因此,学校在日常管理过程中重视安全教育管理工作的开展则显得尤为重要。通过检索相关案例发现,多数学校疏于教育管理职责,最终承担侵权...
通过本节课的学习,学生将能够更好地理解和应对校园霸凌问题,提高自己的社交能力和自我保护意识。 核心素养目标 本节课的核心素养目标主要包括:提高学生的社会素养,培养学生的同理心和批判性思维能力。通过分析校园霸凌案例,学生将学会如何理解和尊重他人,培养良好的人际交往能力和社交技巧。同时,通过案例分析和讨论,...
2024-2025 学年校园霸凌案例分析教学设计 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教学内容分析 本节课的主要教学内容是分析 2024-2025 学年校园霸凌案例。该内容与学生已有知识的联系在于,之前学生已经学习了关于人际关系、社交技巧和行为规范的知识,本节课将通过案例分析,让学生更深入地了解校园霸...