《树和喜鹊》教案 1 教学目标: 1.借助汉语拼音,能正确朗读课文。 2.图文结合和结合生活实际,了解句子意思,了解课文内容,能与同伴讨论交流树和喜鹊后来很快乐的原因,感悟交朋友、结识伙伴的乐趣。 3.认识偏旁子字旁和倒八,能正确认读“窝”等9个生字新词,正确认读“只”等三个多音字在本课的读音,读记“从前...
部编版语文一年级下册树和喜鹊教案与反思(推荐3篇) 部编版语文一年级下册树和喜鹊教案与反思【第1篇】 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字,正确美观地书写“单、居、招、呼、快、乐”6个汉字,积累AABB式的词语。 3、理解...
树很孤单,喜鹊也很孤单。 (小步舞曲)后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊,树有了邻居喜鹊也有了邻居,每天喜鹊们都叽叽喳喳地在树林里飞来飞去,快乐地唱歌、跳舞、做游戏。树很快乐,喜鹊也很快乐。 树和喜鹊教案 教学目标: 知识与技能: 1、写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。认识...
9.师过渡:树和喜鹊都没有朋友,它们都孤单,但是,后来呀,树快乐,喜鹊也很快乐,这是为什么呢? 10.齐读课后最后一自然段。 (1)理解“快乐”。 (2)指名说原因。 四、指导书写,巩固生字 1.重点指导“招”“快”“呼”。 2.引导学生观察:这三个字都是左右结构的字,都是左窄右宽的。 3.师范写,生书空笔顺。
1. 喜鹊就爱在树上叫喳喳。 2. 喜鹊常来报吉祥,人们都爱看见它。 (二)揭示课题 出示喜鹊近景图。 教师小结:这就是我们都爱的喜鹊,它最爱站在树上叫喳喳,向我们诉说着各种美好的、 动听的故事,今天它也给我们带来了一个故事,让我们一起走近今天的.故事吧 ——《树和 喜鹊》 。 生齐读课题。 二、整体...
(出示大树和喜鹊的图片)指名学生认读卡片:树和喜鹊。 2、师板书课题,引导学生就课题提问。(树和喜鹊是什么关系?他们在一起会发生什么故事呢?) 3、师过渡:要想知道这篇课文究竟写了什么,那就请你们竖小耳朵认真听并且小手跟着指,看看老师有没有读正确。 二、初读课文,识字学词 1、师朗读生倾听。老师读得好...
《树和喜鹊》教案 篇 1 教学目标: 1、认识“窝、孤”等 9 个生字和子字旁、倒八 2 个偏旁,读准多 音字“只、种、乐”的字音;会写“单、居”等 6 个字。 2、通过联系上文,了解“孤单、邻居”等词语的意思,积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。 3、正确、流利地朗读课文,读准“一”的变调。
一棵树 一只喜鹊}孤独 《树和喜鹊》教学设计 教学目标: 【知识与技能】 1、会写本课要求书写的6个生字,学习偏旁“子字旁”和“倒八”。 2、会正确认读本课要求认读的12个生字。 【过程与方法】 3、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感、态度与价值观】 4、联系实际生活理解“孤单”的意思。
一年级下册教案《树和喜鹊》 篇1 一、教学目标 学会本课4个生字,理解文章所讲的故事。 学生通过自主读文、探讨、沟通等过程,感受课文情感。 培育学生珍惜友情,信守承诺的良好品质,体会人和物之间的相互依存、和谐发展。 二、教学重难点 理解课文内容,感受童话的趣味以及体会鸟与树的友情。
《树和喜鹊》教学设计 篇1 教学目标 1、会写“快乐”两个字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因。 3、体会朋友和邻居在生活中的重要作用。 教学重点 1、规范书写“快乐”2个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。