枫树上的喜鹊 二课时教案 《枫树上的喜鹊》第二课时 教案 一、学情分析 在本节课中,学生在积累词汇的基础上,巩固生字词的学习。教学时,要激发学生的学习兴趣,从儿童的心理着手,通过反复的朗读,引导学生理解故事。同时运用多种学习形式,创设情境,让学生自主创造童话。 二、教学目标 1.有感情地朗读课文,体会作者...
4.小结:小朋友们,我和喜鹊阿姨、喜鹊弟弟生活的多么有趣呀!我喜欢站在枫树下,我喜欢这棵枫树,我喜欢这个喜鹊的窝,我喜欢喜鹊阿姨和她的孩子们,我们快乐地生活在一起。所以作者在课文的结尾写道——“我真高兴啊!”(出示句子,学生齐读)5 师:小朋友们,郭风爷爷的家乡在福建莆田,那里有一个美丽的地...
统编版二年级下册枫树上的喜鹊 第二课时语文教案 2020年统编版二年级下册枫树上的喜鹊 第二课时语文教案【教学目标】1.会认“渡、荫”等9个生字,会写“伞、姨”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,感受枫树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟快乐、幸福的生活。4.培养学生的想象和表达的能力。【...
(3)师:枫树和太阳伞有什么共同点? 生:都能遮荫,枫树遮蔽了村里的渡口。 2、认识喜鹊。 (1)认识喜鹊阿姨,我像童话书里一样称呼她为喜鹊阿姨。这里体现 了我的什么特点? (2)我也像童话书里一样称呼六只小喜鹊为喜鹊弟弟。多么...
教学过程第二课时一、复习导入,引入新课 1.出示带有生字的词语。渡口 绿荫 遮蔽 撑着 拼音 字母 山冈 懂得 答案 (1)开火车朗读词语。 (2)小老师领读词语。 2.指生朗读第一自然段并说说“我”喜欢什么。 3.师:这节课我们继续品读这个故事。板书课题,学生齐读:枫树上的喜鹊。设计意图:组织学生朗读词语将基础...
1.喜鹊喜欢在大树上做窝,当然枫树也是它常常安家的地方。板书:枫树上的。今天这节课就让我们继续学习第9课齐读课题《枫树上的喜鹊》。 2.小喜鹊想来考考你们上节课生字词掌握得怎么样?敢接受挑战吗? 出示生字卡片(齐读、个别认读) 渡船 山冈 拼音字母 遮蔽 绿荫 撑船 懂得 答案 3.真厉害!识字大王说得就是...
教案设计 幻灯片示例 创设情境 导入课题 (5分钟) “小喜鹊啊花尾巴,一飞飞进南山洼,到了东家到西家,飞来飞去叫喳喳,喳喳喳喳,喳喳喳喳,叫得人人都乐开花呀,乐开花。”这首儿歌中的小喜鹊多么可爱啊!在一个村子的渡口旁,有一棵高大的枫树,枫树上有一窝可爱的小喜鹊,让我们一起去看看这些可爱的小喜鹊有怎样...
第9课枫树上的喜鹊▍教学目标 1.继续学习默读课文,能用自己的话说出"我"喜欢的是什么. 2.根据课文情景,想象画面,能根据自己想到的写下来.▍教学重,难点默读课文,能用自己的话说出"我"喜欢的是什么;想象画面,能根据自己想到的写下来.第二课时一,学习第五至十二自然段,感受"喜欢"之乐 1.整体感知. (1)学生...
9《枫树上的喜鹊》【教学目标】1.认识"渡,荫"等10个生字,会写"姨,游"等8个字.2.能正确,流利地朗读课文,体会"?,!,..."的作用.3.通过朗读课文,感受课文富有童趣的,纯净透明的语言. 4.能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下来.【教学重点】1.识字,写字.2.用自己的话说说"我"喜欢的是什么.【教学难...
9《枫树上的喜鹊》教案 9《枫树上的喜鹊》(教学设计) 9《枫树上的喜鹊》第一课时(教学设计) 第9课《枫树上的喜鹊》学历案 9 枫树上的喜鹊(教学设计) 9《枫树上的喜鹊》第 1课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版 9《枫树上的喜鹊》教案 9枫树上的喜鹊(课件) 9《枫树上的喜鹊》教...