随着时代发展，特别是新时代建设高质量教育体系新要求，过去学校的校长负责制治理格局存在一定的不足，比如：校长权责不够明晰、协同机制不够健全、监督效能不够明显等。构建党建引领学校治理新格局，已经成为当前和今后一个时期必须研究和解决的重要课题。逻辑起点 构建符合“党组织领导的校长负责制”制度要求的学校治理格...
党组织领导的校长负责制,突出了党组织在学校治理中的领导作用,学校治理需要聚合党组织干部、行政领导、党员教师、教职员工、家长、学生、社会其他相关人员多元对话、协同推进,增强治理的系统性、整体性、协同性,为此可构建“党建引领、校长担纲、多元参与”的共建共治共享治理格局...
党组织领导的校长负责制,突出了党组织在学校治理中的领导作用,学校治理需要聚合党组织干部、行政领导、党员教师、教职员工、家长、学生、社会其他相关人员多元对话、协同推进,增强治理的系统性、整体性、协同性,为此可构建“党建引领、校长担纲、多元参与”的共建共治共享治理格局。 党建引领。坚持党的领导,加强党的建设...
近年来，西宁市第五中学党委坚持党建引领，把实施好“聚焦组织建设、提升规范化水平，聚焦能力建设、提升业务素质，聚焦治理建设、提升办学质量”“三聚焦三提升”党建品牌作为落实“六个一”工作要求的有力抓手和实践载体，持续实施党建引领学校治理提升行动，以高质量党建引领学校高质量发展。聚焦组织功能发挥，制定“党...
冯相民:西安旅游职业中等专业学校在贯彻落实党组织领导的校长负责制中,结合学校实际,紧紧围绕“做实党建就是生产力、做细党建就是凝聚力、做强党建就是竞争力”的目标要求,结合“为党育人、为国育才”的初心使命,创新实施了“s+z+d”党建工程,以高质量的党建有序、有力、有效地推进学校高质量发展。去年7月,学校...
西宁市第五中学构建党建引领学校治理新格局 近年来,西宁市第五中学党委坚持党建引领,把实施好“聚焦组织建设、提升规范化水平,聚焦能力建设、提升业务素质,聚焦治理建设、提升办学质量”“三聚焦三提升”党建品牌作为落实“六个一”工作要求的有力抓手和实践载体,持续实施党建引领学校治理提升行动,以高质量党建引领学校...
随着时代发展,特别是新时代建设高质量教育体系新要求,过去学校的校长负责制治理格局存在一定的不足,比如:校长权责不够明晰、协同机制不够健全、监督效能不够明显等。构建党建引领学校治理新格局,已经成为当前和今后一个时期必须研究和解决的重要课题。 逻辑起点 ...
近年来,西宁市第五中学党委坚持党建引领,把实施好“聚焦组织建设、提升规范化水平,聚焦能力建设、提升业务素质,聚焦治理建设、提升办学质量”“三聚焦三提升”党建品牌作为落实“六个一”工作要求的有力抓手和实践载体,持续实施党建引领学校治理提升行动,以高质量党建引领学校高质量发展。