生:孔君平是要引诱杨氏子(杨梅和杨氏子是一家人)。 (板书:杨梅杨家果) 2、师:你真聪明,一下就听明白了。可是这么奇妙的弦外之音杨氏子听出来了吗?(未闻孔雀是夫子家禽)(杨氏子也拿孔君平的姓反对) 师:这一招在兵法上叫以其人之道(还治其人之身)梅杨家果 五年级语文《杨氏父子》教案到此结束。©...
1. 继续阅读《杨氏父子》。 2. 完成之前的创作任务,将作品带到下一堂课上分享。 教学反思: 《杨氏父子》这篇课文是一个温馨的故事,通过父子之间的传承和成长,引导学生思考亲情、父爱和自主学习的重要性。在教学过程中,通过引导学生自由讨论和小组合作,培养学生的合作意识和团队精神。同时,通过问答、创作等形式,激...
板书课题,解释课题,理解“氏”“之”的意思。对“氏”的解释可能发生分歧,学生可能认为“杨氏”是称谓杨家的女人,而理解为“杨氏的儿子”,“氏”在字典上也确有这样的意思。可以先存下这个疑问,在读文的时候自然会迎刃而解。 二、读通课文 1?试读课文,借助拼音把字音读正确,给把握不准读音的字做上记号。 2...
杨氏父子教案 杨氏父子教案范文 一、谈话导入 要是我问你,你会说话吗一定有许多同学不以为然,认为这是一个不需回答的问题。如果我再进一步问,你能把话说好吗你怎么回答会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中,我们将走近一些善于表达的人,看看他们是怎么说话的从中体会语言表达的艺术,感悟语言表达中透出的智慧...
21 杨氏父子 教案 更新时间:2021-04-24 资源科目:语文 适应版本:统编版 适应地区:全国 文档类型:docx 文档大小:18.3KB 文档来源:21世纪教育网 文档摘要: 《杨氏之子》教学设计 教学目标: 1会写6个生字,会认3个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对...
感受杨氏父子的家庭美德,培养尊老爱幼、孝顺父母的品质。 学会与家人和谐相处,传承中华民族优秀传统文化。 二、教学重点与难点 1.教学重点: 朗读课文,理解课文内容。 分析杨氏父子的形象,感受他们的美好品质。 2.教学难点: 理解课文中的难点词语。 把握文章主题,感悟杨氏父子的家庭美德。 三、教学过程 1.导入新课 ...
请大家打开课本第10课──杨氏之子(板书)。 2、自由朗读课文,读准生字的音,读通句子。 3、指名朗读课 文。 ⑴ 着重强调以下字的读音: 惠、曰、禽、诣。 ⑵ 引导同学读准停顿: 梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪 慧。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨 梅。孔/指以/示儿曰:“此是/...
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五年级语文《杨氏父子》教案1 【教学目标】 1、会写6个生字,会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中小朋友应对语言的巧妙。 4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。
《杨氏父子》教案篇1 【教学目标】 1、会写6个生字,会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中小朋友应对语言的巧妙。 4、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。