美学(杨春时著)不驯的羔羊 已订阅338人本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材。作者对审美活动的各个方面都作了深入的考察,全面揭示了审美活动的性质、特征。 打开APP,完整收听 节目(155)切换顺序 后记 10.3.3 第十章(三)3美育对儿童的特殊意义 10.3.2 第十章(三)2美育的原则和途径 10.3.1 第十章(...
这是一本全面、系统地介绍主体间性超越论美学基本原理和基础知识的专著,同时也是一本探索美学基本理论与前沿课题的学术著作。主体间性超越论美学在学术界有着广泛的影响,这本书是作者对主体间性超越论美学研究成果的一个概括和总结。它立足超越范畴的拓展与全新理解,提出自己的全新的美学构想,紧跟时代,开拓创新,注重视野...
总而言之,儒家美学思想是中华美学的主干部分,为中华美学提供了主要的思想资源,这些思想资源包括:第一,价值理性精神,儒家美学思想依据道,而道是伦理法则,因此这种理性精神属于价值理性,而非工具理性,具有人文精神,第二,它建立在人与自然、个体与社会未充分分化的基础上,具有主体间性;第三,儒家美学思想中理与情未充分...
如果认为“主观评价论”是“彻底的主观论”,那么杨春时的“审美意象(的属性)论”就是“不彻底的主观论”,因为它要在“主观评价论”的“美学基本逻辑”后边画蛇添足,凭空再增加一个“客观论”的“美学基本逻辑”,而这是由于杨春时也深受“传统美是审美对象局限”造成的。例如杨春时说,“审美对象通常被称为美...
《普通高等教育“十五”规划教材:美学》作者对审美活动的各个方面都作了深入的考察,内容包括审美的哲学基础和方法论原则、审美的本质、审美的起源、审美意识、审美符号、审美文化、审美范畴、审美解释、审美的历史发展、审美的功能和美育等,全面揭示了审美活动的性质、特征。《普通高等教育“十五”规划教材:美学》继承中...
只是在近代,美学才成为艺术哲学,并导致诗学的分化和消亡。由于中华美学的世间性,美成为艺术的本质,美学与诗学一体化。因而中华美学思想的表现形态主要不是哲学思辨,而是诗学论述,在诗学中体现了美学思想。 关键词 美学 诗学 中华美学 作者 杨春时, 四川美术学院特聘教授(重庆 401331)。 一、中华美学思想的论说形态 ...
关键词美学 诗学 中华美学 作 者杨春时, 四川美术学院特聘教授(重庆 401331)。 一、中华美学思想的论说形态 中国古代经典中缺乏严谨的理论著述,这与中华文化的实用理性特征有关。章学诚谓“六经皆史”,道出了古代经典的非理论化特性。中华美学对于美的本质问题是从直观感悟得出结论,而不是由逻辑推演得出的;它也很...
杨春时的《美学》在总体上有三个基本特点:一是从学术演进上看,这本著作代表了美学从一种思想形态的整体话语回归到个体话语;二是在创立理论和体系化的过程中,显出不顾“史”的知识和“学”的内容的模式先行的方式;三是在结构上的后现代拼贴。 杨春时的美学在内容上有两点、在主题上有一点可以提出来讨论。美学内...