从而在纷繁复杂的课程理论中提炼出知识谱系;二是深入分析不同历史时期课程知识谱系的学术取向,从而进一步诠释不同课程思想的社会功能及其带来的学校变革作用,帮助人们从历史中看到规律并启迪未来。 一、现代课程论的创立:学校教育变革的时代先...
杨明全课程论是教育学的一个重要分支学科,是系统研究学校教育中的课程现象和课程问题的专门理论。本书是课程论学科领域的*新研究成果,体现了作者十余年来对课程问题的系统研究和深入思考。它从三个层面全面阐述了课程论的学科发展状况,包括上篇“课程的基础与原理”、中篇“课程的思潮与流派”、下篇“课程的实践与变...
当当知岳图书专营店在线销售正版《人大社自营 杨明全 课程论(新编21世纪教育学系列教材) /中国人民大学出版社》。最新《人大社自营 杨明全 课程论(新编21世纪教育学系列教材) /中国人民大学出版社》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.com,网购《人
再到21世纪各国在推进课程改革过程中出现的“分科与综合”之争、“直接经验与间接经验”之争,课程理论的焦点总是在“儿童经验”与“教学科目”之间游移,如同钟摆的两极,其不停摆动则折射出人们对待相关问题的矛盾心态和具体实践中难以突破的困境。
当当书海图书专营店在线销售正版《正版书籍 传承与建构:课程与教学理论探索 杨明全 山东教育出版社》。最新《正版书籍 传承与建构:课程与教学理论探索 杨明全 山东教育出版社》简介、书评、试读、价格、图片等相关信息,尽在DangDang.com,网购《正版书籍 传承与建构:课
*课程论 杨明全著 第二章中国课程的历史发展导读第一节课程的起源第二节中国古代教育家的课程思想简介第三节中国传统儒学课程和蒙学课程的发展第四节中国课程的近代化 * 第一节课程的起源 一、教育的产生与课程的原始形态 （一）生产劳动和社会生活中的早期教育自有了人类，就有了对年轻一代的教育问题。同原始...
杨明全课程论是教育学的一个重要分支学科,是系统研究学校教育中的课程现象和课程问题的专门理论。本书是课程论学科领域的*新研究成果,体现了作者十余年来对课程问题的系统研究和深入思考。它从三个层面全面阐述了课程论的学科发展状况,包括上篇“课程的基础与原理”、中篇“课程的思潮与流派”、下篇“课程的实践与变...