杨东平教授也表示这种程度的项目制学习,需要改变土壤和整体氛围才能落实成功,而不是靠几个老师和一个团队入驻就能实现的结果。 分享探讨:教育专家共话创新实践 探访之后,资深教育媒体人钟磬主持了一场面向杨东平教授、校长王墨和湛庐文化总编季阳的教育访谈。围绕着创新教育的界定与衡量,创新教育的实践落地以及如何评判等...
杨东平 杨东平，男，1968年12月出生。1991年毕业于中国矿业大学自动化系计算机及其应用专业，硕士，副教授。中国矿业大学副教授
杨东平是国家教育咨询委员会委员，国家教育考试指导委员会委员，北京理工大学教授，21世纪教育研究院名誉理事长。曾任中央电视台《实话实说》、凤凰卫视《世纪大讲堂》总策划。主要研究方向为教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。在此次《高山科学经典》抖音直播间导读中，杨东平首先对《发现者》一书及其作者丹尼尔...
杨东平教授:成功家庭教育的五个指标#家庭教育 - 立小言领读于20240301发布在抖音,已经收获了10.6万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
“双减”的意义主要是一种破局,即打破了长期以来坚如磐石的应试教育和“五唯”评价。这给教育评价发出了一个明确的信号,就是要“改弦易辙”。 但是“双减”现在改变的只是最表面、最皮毛的方面,即先把课外培训取消了,实际上是一个清理外围的工作。
杨东平教授在中国教育三十人论坛第十届年会上的精彩演讲 #杨东平 #三十人 #论坛 #双减 #减负 #学生发展 - 钱守旺谈教育于20231209发布在抖音,已经收获了4.6万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
杨教授可以以自己的工资去对比职业中专毕业生的收入，也可以以自己的社会待遇，去和外卖小哥的社会对待进行比对。家长让孩子考好大学，不是虚荣，是不得已！我们不是北欧，我们贫富差距很大，福利待遇需要完善处很多，并非杨教授所理解的“学历崇拜”、“文凭虚荣”，而是希望自己的孩子有一个更好的未来！我国近10年...
本文为2021年5月27日“共识国际讲坛”杨东平教授讲座的文字整理稿。 导读: 1、好的教育应该让每个人找到自己真正感兴趣的、发自内心具有热情的事情去实现它,走向自我实现,而不是把教育作为一块敲门砖、一个功利性的尤其是短期功利性的工具。 2、如...
这篇文章的主题是和我们每个人都相关的”教育焦虑、内卷”,不是吐槽,而是分析与建议。作者是教育界顶级智库机构-21世纪教育研究院院长杨东平教授。 延伸阅读:但是不一定触及问题的本质,作为教育内卷的当事人,我有话说! 身处这个位置,他对政府教育决策多少是有影响力的;他的话,也颇能代表中国教育政策顶层设计者的...