杜郎口教学的模式杜郎口教学的模式 杜郎口教学模式是一种创新的课堂教学范式。 它以学生为中心,强调自主、合作与探究学习。课堂布局打破传统,采用小组围坐形式。小组划分注重优势互补,促进共同进步。预习环节学生自主研读教材,圈画疑难。教师在此阶段设计预习提纲引导方向。课堂上学生积极展示预习成果与见解。展示形式多样,...
杜郎口中学的教学模式 杜郎口教学模式(Teaching Dulangkou;Du Langkou educational model),是杜郎口中学课堂教学模式的简称,具体是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自1998年以来不断尝试推行新课改、践行学生主体地位而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。 课堂自主学习三特点:立体式、大容量、快节奏;自主学习...
在这个过程中，杜郎口中学凭借其独特的“三三六模式”成为了课堂改革的典范。这所乡村初级中学虽然规模不大，但经过数年的实践，学生成绩显著提升，学校声誉鹊起。其教学模式的特点在于主体式、大容量和快节奏，通过预习、展现和反馈三大模块，以及六个具体环节，充分激发了学生的主体性和积极性。杜郎口中学的成功吸引了众...
杜郎口教学模式是一种以学生为中心的教学方法，它强调学生的自主学习和合作学习。这种模式的核心理念是让学生通过实践和体验来获得知识和技能。教师的角色是引导和支持学生的学习，而不是单纯地传授知识。在实际教学中，杜郎口模式倡导学生积极参与讨论、解决问题和合作完成任务。这种方式能够激发学生的兴趣和...
杜郎口教学模式是一种以学生为中心的教育方法，其核心在于促进学生的自主学习与合作学习。该模式源自美国教育家约翰·杜郎克（John Dewey）的主张，自20世纪初提出后，逐渐在全球范围内得到广泛应用。其理念是让学生通过实际操作和亲身经历来获取知识和技能，而教师的角色则转变为指导和支持者，而非单纯的...
1.杜郎口教学模式的课堂特点 ①预习(或自学)是最重要的环节。 学生没有预习的课不准上,学生预习不好的课不能上。预习就是正课,自学就是正课。 ②“先学后交,当堂达标”。 “先学后交”与“先学后教”音同字不同,“交”是更宽泛的“教”,体现了合作学习、交流学习、交叉学习。 教室都是方阵式排位,四...
杜郎口教学模式的定义 杜郎口教学模式,是杜郎口中学课堂教学模式的简称,具体是指 山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自 1998 年以来不断尝试推行 新课改、践行学生主体地位而摸索新创的“三三六”自主学习的 高效课堂模式。 杜郎口教学模式的基本内容 “三三六”或“ 10+35 ”模式 1、指导思想:相信学生,依靠学生,解放学生...
一、杜郎口教学模式:课堂因互动而精彩,学生因自主而发展。 传统的课堂教学:是以教师的认真讲,学生的仔细听为主,学生的一切服务 于老师的教学;老师是领队,学生是队员,老师领路带学生,最终学生不认路,体会不到其中的乐趣。而杜郎口中学的课堂教学模式毫无疑问,是让...