约翰·杜威，这位世界知名的教育家和哲学家，其著作《学校与社会·明日之学校》汇集了他从1897年至1915年间在教育领域的诸多思考。该书涵盖“我的教育信条”“学校与社会”“儿童与课程”等多达六篇的深入论述，每一篇都体现了杜威对教育的独到见解。杜威的教育思想深受儿童心理发展理论的影响，他坚信自然事物和人的...
名著阅读第三节《学校与社会·明日之学校》约翰·杜威著 名著阅读21043043 4 0 名著阅读第十四节《学校与社会·明日之学校》约翰·杜威著 名著阅读21043043 7 0 名著阅读第十一节《学校与社会·明日之学校》约翰·杜威著 名著阅读21043043 1 0 名著阅读第十三节《学校与社会·明日之学校》约翰·杜威 名著阅读...
杜威的《学校与社会·明日之学校》(赵祥磷等译)这本书,跟着我已有20多年了,从县城到省城再到京城,从浙江省教研室的办公室到杭州外国语学校的办公室,现在已摆放在北京外国语大学西院我家中的书柜里,最近,我再一次重读此书,又一次受到...
1915年，杜威和他的女儿写下了不朽的教育篇章《学校与社会明日之学校》。杜威认为，教育的本义在于使人的天性和与生俱来的能力得到健康发展，而不是把知识灌输进一个个“容器”。他引述卢梭的话说：“最大、最重要和最有用的教育法则是：不要爱惜时间，而要浪费时间。”与杜威同时代的怀特海则近乎偏激地说：“...
陆陆续续读完约翰.杜威(John Dewey)的《学校与社会.明日之学校》,感觉很有必要向各位推荐,无论你是父母,还是老师,即便你两者都不是,我也相信你读完这本书,必会对你自身的成长有所启迪。 杜威是美国实用主义哲学家、教育家和评论家,他在芝加哥大学担任哲学、心理学和教育学系主任,在这三个领域均有不凡的建树...
杜威《学校与社会·明日之学校》—《学校与社会》第一节“学校与社会进步” 杜威《学校与社会·明日之学校》—《学校与社会》第一节“学校与社会进步” 2024年10月8日发布 姜姜姜姜姜 1人关注 关注 12:27 杜威《学校与社会·明日之学校》—《学校与社会》第一节“学校与社会进步” ...
杜威把兴趣与意志、努力和训练结合起来,认为:兴趣是统一的活动。“兴趣标志着在个人与他的行动的内容和结果之间没有距离,兴趣是它们的有机统一的标志。” 六、明日之学校 “教育即自然生长”“在学校中获得知识的真正目的是,当它需要的时候寻求怎样获得知识,而不是知识本身。”“从做中学”“所有的儿童应当在适当...
1915年，杜威和他的女儿写下了不朽的教育篇章《学校与社会明日之学校》。杜威认为，教育的本义在于使人的天性和与生俱来的能力得到健康发展，而不是把知识灌输进一个个“容器”。他引述卢梭的话说：“最大、最重要和最有用的教育法则是：不要爱惜时间，而要浪费时间。”与杜威同时代的怀特海则近乎偏激...
当当宏光阁图书专营店在线销售正版《学校与社会 明日之学校 美 约翰 杜威著 赵祥麟等译 外国教育名著丛书 人教社 人民教育出版社》。最新《学校与社会 明日之学校 美 约翰 杜威著 赵祥麟等译 外国教育名著丛书 人教社 人民教育出版社》简介、书评、试读、价格、图片等相关信
外国教育名著丛书 学校与社会·明日之学校 [美]杜威著,赵祥磷等 译 京东价 ￥降价通知 累计评价 0 促销 展开促销 配送至 --请选择-- 支持 选择商品系列 教育过程 民主主义与教育 教学论探讨 蒙台梭利幼儿教育科学方法 实验教育学(新版) 我们怎样思维经验与教育 ...