请回答:(1)材料一和材料二中的两位水利专家 A 和 B 分别指的谁?(2)材料二中的大型水利工程指的是什么?(3)我们应该学习他们的哪些精神? 35. 阅读下列材料,回答问题。材料一:封建亲戚,以藩屏周。材料二:天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职,述职者,述所职也。无非...
(3)你认为班规有什么作用?(4)请你为班级制订几条班规?(至少回答4条) 答案(1)本题考查班长的职责。结合所学知识,从我会严格按照班规执行等方面作答。(2)本题考查违反班规的处理。结合题干材料内容,从让吴林写一份检查,并向同学道歉等方面作答。(3)本题考查班规的作用。依据教材知识,从...
(1)根据材料一,指出唐朝民族交往的两个事件。从中体现出唐朝采取了什么样的民族政策? 材料二 元朝建立后,忽必烈设置了管辖西藏地区的中央和地方机构。在中央,设立宣政院,执掌全国的佛教和西藏地区的政教事务……在藏族地区,设立三个宣慰使司都元帅府。所有地方机构的首要官员一般都由当地僧俗封...
材料一 祭孔是民间的一种对先贤的尊敬仰慕和追思的纪念活动,祭祀大成至圣先师孔子的典礼,称为“释奠礼”。释、奠都有陈设,意思指在祭典中陈设音乐、舞蹈,并且呈献牲、酒等祭品,对孔子表示崇敬之意。 材料二 孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标,从理想人格的意义讲,孟子所谓的“大丈夫”具备四种...
材料一: 故中国之教,得孔子而后立;中国之政,得秦皇而后行;中国之境,得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。自秦以来,垂二千年,虽百王代兴,时有改革,然观其大义,不甚悬殊。——夏曾佑《中国古代史》材料二: 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿...
材料一: 回溯到商、周交替之际,一个文明较高的商朝,被文明较低的周朝所取代,这件事情本身必会使当时的知识分子有一种反省。他们还免不了会问自己,究竟是什么缘故使得这么强大,而且主导北方中国的商王国,居然被小小的周国灭亡了?他们的回答是:周人取得了天命,而天命是唯道德为依归的,所谓...
这是一篇提纲作文,就是我们通常所说的给材料作文,要求学生叙写家乡的“今昔对比”。在写“今昔对比”的对比类写作中,我们一定要把握时态的运用,时态通常是一般现在时和一般过去时。写作格式:提出主题句——对过去情况的描述——对现在情况的描述——总结句。 1. 交待清楚要描写的是什么地方或...
材料一:回得五庄观;那大仙又让道重括一大锅法出来,架起干来,发起烈火。项刻间,那锅热腾腾。大圣见那台下西边有一个石狮子,便咬破舌尖,把石辞子喷了一口,叫声“变变作他本身模样。油锅滚透后,大仙说“把孙行者下去!”二十个小仙扛将起来,在锅里一掼,“呯”的一声响,溅起些油点...
阅读下列材料: 材料一 刘邦接受了皇 帝的称号,皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等,分掌政治、军事、监察之权。县分大小,万户以上设县令,万户以下设县长。 ——樊树志《国史概要》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾...
本题考查从材料中得出结论作答时需要细读材料结合材料中关键性语句分析其中蕴含的道理即可拟写结论时用语需简洁概括要全面第一则材料告诉我们忘我就是快乐的道理第二则材料用杨孟衡的例子告诉我们不怕困难用顽强的毅力获得成功的道理最后一则材料告诉我们忧劳可以兴国而安逸