《李清照词两首》教案篇一 【教学目标】 一、知识教育目标 1.了解李清照的生平与创作。 2.鉴赏李清照作品的婉约派风格。 二、能力培养目标 1.了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。 2.体味词作中的意象和由意象营造的意境,以及词句中凝聚的感情。 三、德育渗透目标 在词的艺术境界中陶冶美好的感情。 【重点、...
李清照词两首优秀教案花这个意象在中国古典诗词中有着深刻的文化内涵古人有以花喻女子美貌的习惯比如桃之夭夭灼灼其华人面桃花相映红等等黄花也无例外地成为这一习惯借用的对象菊花就是黄花宋代女词人李清照是一位善用黄花表达情思的人菊花台中的菊花意象就是对古诗词中黄花意象的继承 李清照词两首优秀教案 李清照词两...
(因此《醉花阴》是李清照前期夫妻暂离但又彼此眷恋的幸福生活的写照,是一首惆怅的幽怨的相思之愁的思夫绝唱;《声声慢》是李清照后期家破夫亡受尽折磨颠沛流离生活的缩影,是一首沉重的哀伤的忧患之愁的生死恋歌。)(2)为了突也主旨,两首词分别运用了哪些意象?(《醉花阴》薄雾 浓云 玉枕 纱橱 淡酒 黄昏 西风黄花《...
但那只是生离之愁、暂时之愁、个人之愁,而从〈〈声声慢〉〉中我们看到的李清照的“愁”,不再是从前词人所常写的所谓“闲愁”,这个“愁”是由乡关之思、身世之苦,失去亲人的悲哀和理想破灭后的失望所交织而成的,是死别之愁、永恒之愁,因此,这“愁”字表现得更加凄厉沉痛。
1、熟背这两首词,并深入体会词的内容和情感。 2、酒、风和黄昏也是《醉花阴》和《声声慢》共同选用的意象,它们在两首词也是有一定的差异的,请简要比较。 3、任选两首词中你觉得写得最美或最有味的句子,写出你觉得比较精美的赏析文字。 板书设计: 李清照词两首 ...
醉花阴是李清照前期的作品主要抒发自己对丈夫的思念之愁但那只是生离之愁暂时之愁个人之愁而从声声慢中我们看到的李清照的愁不再是从前词人所常写的所谓闲愁这个愁是由乡关之思身世之苦失去亲人的悲哀和理想破灭后的失望所交织而成的是死别之愁永恒之愁因此这愁字表现得更加凄厉沉痛 高二下册《李清照词两首》语文...
《李清照词两首》教案(人教版高一必修) 教案教学设计 一、教学内容 本节课主要内容是《李清照词两首》。课文是一首《如梦令》和一首《声声慢》。通过学习这两首词,学生们将会了解到李清照的题材、风格、情感,以及渐渐熟悉到宋代的词作。 二、教学目标 1、知识与技能:通过学习李清照的两首词作品,了解其体裁、结构...
(一)讨论:对比阅读,探讨李清照南渡前后创作风格的转变。 通过这三组共同意象的对比,以及两首词带来的读感比较,我们可以分析出,李清照在南渡前后,风格发生了哪些转变? 学生讨论后自由作答 老师归纳学生答案,正误补漏后明确: 南渡之前的李清照过着衣食无忧的日子,丈夫虽赴任远地,不得相见,但时常的鸿雁传书与其父留下...
(1)感受婉约词之美,能背诵课文。 (2)分析、概括李清照在词中抒发的情感,理解南渡文化对诗词创作的影响。 【教学重难点】 1.教学重点: 读懂意象,领会诗意,分析概括李清照在两首词中表达的情感。 2.教学难点: 探究李清照在南渡前后词风的不同。 【教学设计】 ...
《李清照词两首》-教案.doc 精品-可编辑- 7、《李清照词两首》教案 教学目标: 1.了解个人生活遭遇和作品创作癿密切兲系。 2.学习从日常生活中提炼生动癿意象来表现心境癿写作斱法。 3.体会词人前后期作品中癿别样愁情。 教学重难点: 个人癿遭遇和创作癿兲系,感叐词癿意境 课时安排:两课时 第一课时醉花阴 ...