李季湄 华东师范大学教授,国家基础教育课程改革专家组成员 近年来,随着幼教改革的深入,幼儿园加大了课程改革的力度,力图在课程中进一步克服教师中心的现象,更多地关注幼儿的兴趣、需要,关注幼儿的个别差异和不同的发展要求。伴随着这一趋势,被称为“过程模式”的课程...
贯穿其中的四个基本理念是:师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。 幼儿园教师只有真正理解、践行这四个基本理念,才能够更加快速走上科学的专业化发展道路。 华东师范大学的李季湄教授对这四个基本理念做了深刻的解读,我们来一起聆听学习吧! 李季湄:华东师范大学教授...
李季湄 华东师范大学教授,现在华东师范大学学前教育与特殊教育学院。国家品德与生活课程标准组负责人,国家基础教育课程改革专家组成员,儿童心理发展与教育专家。受教育部委托,从1998年开始负责“综合实践·活动生活”课程的实验研究工作,并组织、主编了“综合实践活动·生活”教材,受到了实验区的一致好评。 1.国家《品德与...
李季湄:华东师范大学教授 任何活动形式,离开了教师与幼儿之间积极的互动,离开了幼儿与周围环境积极的互动,都不会有好的效果。近年来的研究和实践也证明,幼儿园的人际交往环境,特别是教师与幼儿相互关系的质量和相互作用的水平是决定幼儿身心发展的关键,是教育过程中应当花大力气抓的最重要的,最本质的环节。
李季湄:做有思想的教师、办有文化的幼教 做有思想的教师、办有文化的幼教 我们已经做了那么多事情,已经改变了那么多,我们还能改变什么呢?我提两条:做有思想的教师,办有文化的幼教。 改变方向①:做有思想的教师 在今天的社会背景下,我觉得强调思想的力量,强调做有思想、有品位的教师很有必要。
中国学前教育研究会2018学术年会现场,华东师范大学教育学部学前教育系教授李季湄带来了《关于实现高质量发展——新时期中国幼教的使命与责任》的主题报告。 她认为,质量是幼儿教育的生命线,如果我们的学前教育是低质、劣质的,对孩子的发展不仅没有正面的效果,甚至会带来长期的负面影响。在新时代发展背景下,实现幼教高质量...
《3-6岁儿童学习与发展指南》实施问答 李季湄 北京师范 ￥4.20 《3-6岁学展指南》实施问答9787303174225 李季湄北京师范大学出版社(集团)有限公司 ￥22.10 幼儿教育学基础第2版 李季湄 北京师范大学出版社 ￥5.80 幼儿教育学基础第二2版李季湄北京师范大学出版社9787303205455 ...
3一6岁的幼儿正处于品格养成的关键阶段,幼儿园作为幼儿的启蒙地和培养幼儿品格的重要场所,教师们不仅需要对此高度重视,还要通过组织相关活动对幼儿进行品格教育,为幼儿以后的学习和生活奠定基础。 针对教师们在进行幼儿品格教育实践时遇到的各种困惑,李季湄教授为大家梳理了品格实践中的6大问题。
李季湄，女，1947年9月生，华东师范大学教授，在华东师范大学学前教育与特殊教育学院。国家品德与生活课程标准组负责人，国家基础教育课程改革专家组成员，儿童心理发展与教育专家。受教育部委托，从1998年开始负责“综合实践·活动生活”课程的实验研究工作，并组织、主编了“综合实践活动·生活”教材。人物经历 1978——...