解析 1、主要表现: (1)入学机会上的不均等; (2)学校资源配置的不均等; (3)学业成功的机会不均等; (4)教育机会不均等的新趋势。 2、成因: (1)城乡经济差别; (2)重男轻女的传统文化影响; (3)家庭经济背景差别; (4)制度化教育; (5)应试教育模式; (6)教育指导思想问题; (7)学业成败的标准。
主要表现: 入学机会上的不均等 学校资源的配置不均等 学业成功的机会不均等 教育机会不均等的新趋势如贵族学校的出现等。 教育系统的外部原因:城乡差别、重男轻女思想、家庭社会经济背景差别 教育系统内部原因:制度化教育、应试教育、教育指导思想、学业成败标准 由于现阶段我国生产力水平所限,教育机会不均等是必然...
Roemer把环境因素导致的不均等称为机会不均等，并认为机会不均等才是一个社会应该真正关注并解决的问题。世界银行在2006年的发展报告《公平与发展》中正式提出了机会均等的概念，即决定一个人成功与否的因素在于自身的努力程度和付出，而不应该是外在环境因素，如性别、人种、家庭背景、出生地等。庄臣忠和拉维·坎布...
教育机会不均等的表现主要体现在以下几个方面: 1. 在现代西方社会中,不同地区之间的教育资源分配存在明显的差异。例如,教育资源更丰富的城市往往能够拥有更好的学校、更多的教师以及更好的教学设施等。相比之下,农村地区和边缘地带往往无法提供这些资源。这种教育机会差异使得来自城市或富裕地区的学生比来自农村或贫困...
1、各地区的教育资源分布不均衡，发达地区的教育资源相对丰富，而欠发达地区教育资源相对匮乏。特别是一些边远山区和贫困地区，学校数量少、师资力量薄弱，教育资源匮乏，导致当地学生接受教育的机会减少。2、社会经济水平的不同，导致了家庭教育资源的不平等。一些富裕家庭可以提供更好的教育资源，如送孩子去...
生男生女机会不均等。 ___(判断对错) 相关知识点: 试题来源: 解析 × 解:人的性别遗传过程如图: 从性别遗传图解看出,两种精子与卵细胞的结合是随机的,结合机会相同,所以生男生女的机会均等。因此题干的说法错误。 故答案为:×。反馈 收藏
解析 错误【分析】人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。【详解】人的性别遗传过程如图: 从性别遗传图解看出,两种精子与卵细胞的结合是随机的,结合机会相同,所以生男生女的机会均等。因此题干的说法错误。 反馈 收藏 ...
课堂教学中机会不均等问题的成因探析目录一、课堂教学中的教育机会不均等问题(一)座位编排中的机会不均等(二)课堂提问环节的机会不均等(三)教师辅导环节的机会不均等(四)作业批改中的机会不均等二、课堂教学中机会不均等问题的成因分析(一)学生成绩(二)学生性别(三)学生班额(四)人情因素三、促进课堂教学公平...
机会不均等的东西有教育。因为教育是一个人获得知识与技能的最重要的途径之一。然而,教育机会不平等导致的社会阶层固化问题广泛存在。富人可以选择名校甚至出国留学学习,而穷人只能选择在家附近的公立学校就读。所以机会不均等的东西有教育。
导致教育机会不均等的政策性原因分析4. The Cause Analysis & Study on Solutions of Unequal Opportunity for Higher Education in China; 现阶段我国高等教育机会不均等的成因分析和对策研究5. The Countryside Children Accept the Higher Education Opportunity Not Equal Reason and Its the Countermeasure; 农村...