朱邦芬,1948年1月于上海市出生,江苏省无锡市宜兴市人 ,凝聚态物理学家,中国科学院院士,清华大学高等研究中心教授、物理系教授,"清华学堂"物理班首席教授。 朱邦芬于1970年毕业于清华大学工程物理系;1981年获清华大学固体物理学硕士学位;1981年-2000年先后任中国科学院半导体研究所助理研究员、副研究员、研究员;2000年...
朱邦芬院士在讲座中,介绍自己少年求学经历和“三进清华”的经历。年少时的朱邦芬从自学课程到担任小老师,开始激发学习的自主性;1965年,因为中国第一颗原子弹爆炸而决心考入清华大学物理系;1978年被清华大学固体物理研究生班录取,开启主动学...
朱邦芬院士不仅是一位顶尖的凝聚态物理学家，同时也是清华学堂人才培养计划的早期推动人。2023年，清华大学物理人才培养的“攀登计划”启动，这一培养计划由杨振宁先生提出，朱邦芬院士领衔。多年来一直致力于探索物理学科一流拔尖创新人才的培养，朱邦芬院士对中国的高等教育和基础教育都有自己的深刻思考。在他看来，中国...
朱邦芬院士认为,杰出人才培养和中小学生健康成长都是关系中华民族发展的大事,解决这两个相互关联的问题,重要而且必要。 解决内卷问题:关键是要“行行出状元” 虽然身为清华教授,朱邦芬却反对以一流大学(特别是清华、北大)的升学率作为中学教育的指挥棒,也反对一流大学重招收、轻培养,甚至为了竞争生源提前掐尖的做法。
研讨会期间,“第一教育”对话中国科学院院士、清华大学物理系教授朱邦芬,听他详解中国教育当下面临的两大问题,并开出自己的“药方”。 大学和中小学,各有各的难题 朱邦芬院士不仅是一位顶尖的凝聚态物理学家,同时也是清华学堂人才培养计划的早期推动人。2023年,清华大学物理人才培养的“攀登计划”启动,这一培养计划由...
朱邦芬院士认为,杰出人才培养和中小学生健康成长都是关系中华民族发展的大事,解决这两个相互关联的问题,重要而且必要。 解决内卷问题:关键是要“行行出状元” 虽然身为清华教授,朱邦芬却反对以一流大学(特别是清华、北大)的升学率作为中学教育的指挥棒,也反对一流大学重招收、轻培养,甚至为了竞争生源提前掐尖的做法。
朱邦芬，资料图 中国科学院院士、清华大学物理系教授朱邦芬的办公室本就不大，四处堆满的书籍更是占据了房间的大半空间。《中国科学报》记者走进办公室时，竟没有第一时间发现正在“书堆”中伏案工作的朱邦芬。“这样的环境更适合做学问。”他说。清华大学给了朱邦芬一个适于做学问的“小环境”。作为物理学家的他，...
研讨会期间,“第一教育”对话中国科学院院士、清华大学物理系教授朱邦芬,听他详解中国教育当下面临的两大问题,并开出自己的“药方”。 大学和中小学,各有各的难题 朱邦芬院士不仅是一位顶尖的凝聚态物理学家,同时也是清华学堂人才培养计划的...
朱邦芬院士 （资料图片）『做题能力增强了，但思考能力呢』杰出创新人才的培养与中小学教育有着非常密切的关系。从某种意义上说，中学对人的塑造、对一个人全面素质的培养，是人才成长中最关键的一环。这些年我越来越体会到中学教育的重要性。我是2000年1月从科学院调到清华大学的。我自己的教学体会是，...