校园采风|专家引领启智慧 理念先导促发展 德阳市“未来教育家”项目导师北师大朱志勇教授莅临成师德高指导 7月4日,德阳市“未来教育家”项目理论导师、北京师范大学教授、博士生导师,中国中小学校长国家级培训专家朱志勇莅临成都师范学院德阳高级...
做研究型教师是教育改革对教师提出的要求,也是教师专业成长的基本路径。为进一步提高我校教师教育科研水平,助力教师专业成长,3月29日,学校特邀北师大朱志勇教授团队对我校教师的课题研究进行专题指导。 1 上午,北师大朱志勇教授和马雅楠老师莅临金凤小学,王新刚校长携行政团...
朱志勇、范晓慧(2005):《教育社会学:一种系统分析法》,byJeanneH.Ballantine(2001版).南京:江苏教育出版社。 学术论文: Deng Meng and Zhu Zhiyong(2007).“The Chinese ‘Learning in Regular Class' and Western Inclusive Education:Comparison and Exploration.”Chinese Education and Society (forthcoming)。 朱志...
北师大朱志勇教授一行到文景中学考察指导校园文化建设 文章摘要:北京师范大学教育管理学院副教授、博士生导师朱志勇到文景中学考察指导学校校园文化建设,西安市十余所中学校长陪同朱教授来校考察.朱教授一行于上午9:00到达学校,周典博校长带领学校主要领导陪同朱教授一行先参观了校园整体环境,过程中向朱教……5月17日,...
“蝴蝶效应”的概念,是气象学家洛伦兹1963年提出来的。他认为,在大气运动过程中,即使各种误差和不确定性很小,也有可能在过程中将结果积累起来,经过逐级放大,形成巨大的大气运动。于是,洛伦兹认定,他发现了新的现象:事物发展的结果,对初始条件具有极为敏感的依赖性。他于是认定:“对初始值的极端不稳定性”,即:“...
北师大教育学部教育管理学院 职称 教授 折叠编辑本段教育背景 1999/9-20极团讲研便张03/9香港大学哲学博士 (PhD) ,专修教育社会学、少数族群教育、社会科学研究方法论。 1995/9-1998/7南京师范大学教育学硕士,专修教育社雨京推么会学、教育基本理论与课程社会学。
为进一步提升北师大克拉玛依附校教师的教学水平,经北京师范大学基础教育管理部协调,北京师范大学朱志勇教授一行于2024年1月7-8日莅临北师大克拉玛依附校(以下简称北师附校)指导工作。 1月7日上午,朱志勇教授为北师附校“凝智计划”课题组成员...
我还对她进行了三次半结构化访谈,一次是2008年10月7日在北师大附近的麦当劳快餐店做的预研究,时间是30分钟,目的是确定研究问题的真实性;第二次是2009年 8月4日在某茶馆的访谈,此次访谈持续了2个小时;第三次是2009年10月18日在陈晨家里,访谈了...
2010-2013 学校文化品牌建设项目（北师大教育学部与北京市石景山区合作绿色教育项目）参与者；2009-2010 国务院侨办青年课题“国家认同与族群认同的博弈：境外藏族留学生群体的社会学研 究”（GQBQ2009043）；2007-2009 “西部五省基础教育项目（BEWAP）影响力评估子课题SDP影响力评估课题负责人（世界银行与英国国际发展...