2、木桶效应是指一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。也就是说一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。 3、“水桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组,...
1一只木桶由很多块木板组成,木桶的存水量取决于最短的那块木板,木桶效应的启示有:①集体的发展需要每个人承担责任②每个人心中有集体,识大体、顾大局 ③我们都应关心集体,维护集体荣誉 ④每个人在集体中发展个性`①②③`, `②③④`, `①②④`, `①③④` 2【题目】一只木桶由很多块木板组成,木桶的存水量...
启示1：改变木桶结构可增加储水量 从木桶原理中，我们可以发现，木桶的最终储水量，不仅取决于最短的那...
答案 因为古代的木桶是很多弧状木片接成的,木桶理论的启示是:木桶能装多少水由最短的那一根决定,这样的理论在于考量一个人、一个组织整体素质是的标准,他即便有很多优点、长处,有一个致命缺点,也难以成功.相关推荐 1木桶效应的启示是什么?反馈 收藏
启示1：改变木桶结构可增加储水量 从木桶原理中，我们了解到，木桶的最终储水量不仅取决于最短的那块木板，还取决于木桶的使用状态和木板间的衔接与配合。通过改变木桶结构，可以增加储水量。比如，有意识地将木桶向长板方向倾斜，可以使木桶的储水量比正立时更多；或暂时将长板截下补到短板处，从而提高...
木桶效应给我们的启示 篇1 一个木桶由许多块木板组成,如果组成木桶的这些木板长短不一,那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板,而取决于最短的那块木板。 一个企业好比一个大木桶,除非这个企业人浮于事,否则每一个员工都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。这个企业的最大竞争力往往不只取决于某几个人的...
由题干描述得知,“木桶效应”对我们学习方法的启示有,积极参加社会生活和社会实践,培养实践能力,各科要均衡发展,不能偏科学习上注意劳逸结合,独立思考,所以BCD是正确选项,而学好自己感兴趣的学科则达不到好的学习效果,所以排除A. 故选BCD. 本题属于“知识让人生更美丽”这一知识点,需要在掌握学习的重要性,受教育...
一只水桶能盛多少水最终取决于最短的那块木板,这就是我们常说的“木桶效用”。观察下图,说说“木桶效应”对我们学习方法的启示有( )①学好自己感兴趣的学科就行
启示1：改变木桶结构可增加储水量从木桶原理中，我们可以发现，木桶的最终储水量，不仅取决于最短的那块木板，还取决于木桶的使用状态和木板间的衔接与配合。在特定的使用状态下，通过相互配合，可在一定程度上增加木桶的储水量，比如：有意识地把木桶向长板方向倾斜，木桶的储水量就会比正立时多得多；或...