有相教 摘自:丁福保佛学大词典 (术语)佛成道后十二年间,说阿含经,谓之有相教。此因阿含经以诸法实有之理为本故也。见华严经疏一,三藏法数十。更多:https://www.bmcx.com/
加载中... 00:00/00:00 讲真商羽老师:“要给学生一碗水,自己要有一江活水”,与时俱进,做到教学相长 央广网发布于:北京市2022.08.29 18:15 分享到
“教,十六个字: 有教无类, 因材施教, 寓教于乐, 教学相长。 学,十六个字: 学以致用, 学而时习, 循序渐进, 持之以恒。 这或许就是教育的本质吧!
教的十六字:有教无类,因材施教,寓教于乐,教学相长; 学的十六字:“学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒。 记得魏书生校长说过这三十二个字,我觉得是教育的真谛,也是古代教育家们言论的精髓。 教育不是实验,不是想一出是一出,不应是对多年的古训的全盘否定,而是存其精华去其糟粕。教育改革亦应遵循教...
第一种为面细身粗,桃花满面眼流光,身体有衣物遮盖,少受风吹日晒的,故此女皮肤必然必面部幼嫩,常理,若反之,皮肤必面部皮肤还粗糙,必不为良相,即便是身处富贵之家,亦不受福音,甚至破败离家,若是桃花满面,眼睛流光,更是堕落风尘之象,先天之相,有之与内,形之与外 ...
③理论与实践相结合 ④结合学生身心发展特点,因材施教,量力而行 ⑤建立平等和谐民主的师生关系。 ⑥激发学生的学习动机。学习动机是影响学生学习结果的重要因素,田老师应采用正确的方法激发学生的学习动机,比如应创设问题情境,实施启发式教学。 ⑦发挥学生的主观能动性 …… 【考生能够从教学...
教学相长是有中国特色的教学原则之一。它是《学记》中提出的一种思想，本指学生之间相互教和学，是教授者和学习者相互促进的过程。现在已演绎为教师和学生之间相互促进的过程。教学原则是根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的和指导原理。 这一概念表明： 1、教学原则的...
“有教无类”是孔子关于教育对象的思想，意思是说，实施教育，不分等级、种类。因为在孔子看来，既然人性相近，则人人皆有向善的可能性，因此对所有的人都应该一视同仁，施以教育。教学相长”应该是指教师本身既要教，也要学，它们相互推动，相互依存，相互促进，学因教而日进，教因学而益深，从而...
至有余力,不能以相劳;腐朽余财,不以相分;隐匿良道,不以相教。天下之乱,若禽兽然。 【翻译】 古时人类刚刚诞生,还没有刑法政治的时候,人们用言语表达的意见,也因人而异。所以一人就有一种意见,两人就有两种意见,十人就有十种意见。人越多,他们不同的意见也就越多。每个人都以为自己的意见对而别人的意见...