有理数的加法遵循以下法则: 1. 同号相加:取相同的符号,并把绝对值相加。即正数加正数结果为正数,负数加负数结果为负数。 2. 异号相加:取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。如正数与负数相加,结果的符号取决于绝对值的大小。具体计算时,可以将绝对值相加后带符号的结果即为最终答案。 3.
一、有理数加法法则: 1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。 3.一个数同零相加,仍得这个数。 例:(-26)+14:首先判断类型:第一题属于异号两数相加,属于有理数加...
平方等于本身的数:0和1;立方等于本身的数:0,1和-1 7. 有理数加法法则: (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)异号两数相加,取绝对值较大加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; (3)一个数与0...
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。(3)一个数同0相加,仍得这个数。知识点3:有理数加法的...
有理数的加法是指将两个或多个有理数相加得到一个和的过程。 有理数的加法可以用以下几种方式进行。 1.原理法 原理法是指根据有理数的定义,将两个有理数的分子和分母进行相应的运算,然后将结果归纳为一个有理数。例如,对于两个有理数a/b和c/d,其中a、b、c、d为整数且b和d不为0,可以将它们的分子...
有理数的加法运算1、同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。2、异号两数相加,若绝对值相等则互为相反数的两数和为0;若绝对值不相等,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。3、互为相反数的两数相加得0。4、一个数同0相加仍得这个数。5、互为相反数的两个数,可以...
解:有理数的加法运算法则: (1)同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加 (2)异号两数相加,取绝对值较大 的加数的符号,并用较大的绝对值减去 较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0 . (3)—个数与0相加,仍得这个数 .故答案为: (1)与加数相同,相加;(2)绝对值较大;减去;0;(3)...
内容提示: 秀《有理数的加法》教案【优秀 4 4 篇】 《有理数的加法》教案 篇一 教学目标: 1. 知识与技能:使学生理解加减法统一成加法的意义,能准确、熟练地进行加减混合运算,能自觉地运用加法的运算律简化运算, 2. 过程与方法:经历加减法统一成加法的过程,体会加法的运算律在运算中的应用 3. 情感、态度...
第二章 有理数及其运算 2.2 有理数加减运算 第二课时 有理数的加法运算律 学习目标 01 我能理解并掌握有理数加法的交换律和结合律,并能运用交换律和结合律化 简有理数的加法运算 02 我能通过探索、归纳、猜想和验证,体验加法运算律的形成过程,并能运用 运算律解决问题 03 我能在学习中培养观察、比较、归纳...