在子夏的启发之下,孔子明白了“礼后”之义,即“质为先,礼为后”,欲使天下有道,不但有尊礼行礼,更重要的是要使人们成为君子,有忠信仁义之美质。怎么做呢?那就是广收门徒,诲人不倦。 1539子曰:有教无类。 孔子心中只有教化他人的念头,却没有想过将人分类做三六九等以区别对待,见人下菜碟儿。无论是出身...
“有教无类”、“诲人不倦”、“因材施教”等教育思想是中国古代哪一位教育家的教育思想。A.朱熹B.孟子C.荀子D.孔子
题干中“有教无类”、“学而不厌,诲人不倦”从古至今始终是教师职业道德,体现了历史继承性。B项正确。 A项:每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务。由于各种职业的职业责任和义务不同,从而形成各自特定的职业道德的具体规范。与题干不符,排除。 C项:由于职业道德的要求都较为具体、细致,因此其表达...
《孔子教育》要问言文,而且要翻译.内容是:有教无类,闻斯行诸,诲人不倦,问孝.相关知识点: 试题来源: 解析 有教无类:不管什么人都可以受到教育. 闻斯行诸:听到一件合于义理的事,立刻就去做吗? 诲人不倦: 诲:教导.教导人特别耐心,从不厌倦. 分析总结。 听到一件合于义理的事立刻就去做吗...
【解析】答:教师的职业是一个对学生有教无类,诲人不倦的高尚职业。考查知识点:造句思路分析与延伸:词义:有教无类:"教:教育;类:类别。有两种解释:解释一,不管什么人都可以受到教育。解释二,人原本是“有类”的。比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖。但通过教育,却可以消除这些差别。诲人不倦:诲:教导;...
师德师风感言:诲人不倦,有教无类 师风:诲人不倦,有教无类常言道,学高为师,身正为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。是教师最重要的素质,是教师之灵魂。那么到底什么是师德师风呢?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,...
二、积累熟语,并判断词语运用的正误。1.有教无类:不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。2.诲人不倦:教导人特别耐心,从
天下无道是因为礼不行,礼不行是因为人无忠信仁义等美质。在子夏的启发之下,孔子明白了“礼后”之义,即“质为先,礼为后”,欲使天下有道,不但有尊礼行礼,更重要的是要使人们成为君子,有忠信仁义之美质。怎么做呢?那就是广收门徒,诲人不倦。 1539子曰:有教无类。
【题目】孔子的教育理念含有诲人不倦、有教无类、启发诱导、因材施教、述而不作等,这涉及了教育者、教育对象、教学内容、教学方法及治学思想诸多方面,可谓全面、科学;“诲人不倦”是教育者应有的教学态度,是孔子全面、科学的教育理念的一种鲜明的体现。[语篇摘译]1.子曰:“性相近也,习相远也。”译文:2.子曰:...
见贤思齐：指见到有德行的人就向他看齐 有教无类：指不管什么人都可以受到教育 不偏不倚：指不偏向任何一方，表示中立或公正 诲人不倦：诲：教育教导人特别有耐心，从不厌倦 乐此不疲：因酷爱干某事不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中 托物言志：指通过描写客观事物,寄托传达作者的某种...