【解析】[语篇摘译]1.孔子说:“人的天性是相近的,由于习染不同而使品行智力相差很远。”2孔子说:“对任何人都给予教诲,没有种类的区别。”3.孔子用四种内容来教育学生:历史文献,社余实践,待人尽心竭力,办事诚实可信。4.孔子说:“说到圣和仁,那我怎么敢当?只不过在这上面做起来不厌烦,教别人不懈怠,只可说...
在子夏的启发之下,孔子明白了“礼后”之义,即“质为先,礼为后”,欲使天下有道,不但有尊礼行礼,更重要的是要使人们成为君子,有忠信仁义之美质。怎么做呢?那就是广收门徒,诲人不倦。 1539子曰:有教无类。 孔子心中只有教化他人的念头,却没有想过将人分类做三六九等以区别对待,见人下菜碟儿。无论是出身...
在子夏的启发之下,孔子明白了“礼后”之义,即“质为先,礼为后”,欲使天下有道,不但有尊礼行礼,更重要的是要使人们成为君子,有忠信仁义之美质。怎么做呢?那就是广收门徒,诲人不倦。 1539子曰:有教无类。 孔子心中只有教化他人的念头,却没有想过将人分类做三六九等以区别对待,见人下菜碟儿。无论是出身...
论语讲座有教无类,诲人不倦有教无类,诲人不倦处于社会大变革的春秋末期,贵族阶级无可挽救地没落下去。长期以来被贵族阶级所垄断的教育体制,其整个管理机制、生源、师资乃至教材内容和教育理念,都开始崩解;而日益壮大的平民阶级,在社会经
二、积累熟语,并判断词语运用的正误。1.有教无类:不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。2.诲人不倦:教导人特别耐心,从
【解析】答:教师的职业是一个对学生有教无类,诲人不倦的高尚职业。考查知识点:造句思路分析与延伸:词义:有教无类:"教:教育;类:类别。有两种解释:解释一,不管什么人都可以受到教育。解释二,人原本是“有类”的。比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖。但通过教育,却可以消除这些差别。诲人不倦:诲:教导;...
“有教无类”和“诲人不倦”,是《论语》中的话,是圣人的育人理念和践行的教学准则。我心目中的王东权老师,就是身体力行这种理念和准则的楷模,是颇具圣贤之风的长者良师。 毕业合影 王东权是我高小的算朮老师。后来的初高中一直受教于他,所以印象极为深刻。
[导读] 有教无类是从对待学生的态度方面来讲，它要求教师面对所有学生，不能从主观上对任何一个学生排斥甚至拒绝教育，而应该尽教师最大的努力去开展教育。诲人不倦是从育人的精神和态度上来说的，它要求教师进行深入细微的，耐心的，再三的教育，应力所能及地让班级的绝大部分学生在集体教育中得到提高及转化。...
师德师风感言:诲人不倦,有教无类 师风:诲人不倦,有教无类常言道,学高为师,身正为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。是教师最重要的素质,是教师之灵魂。那么到底什么是师德师风呢?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,...