这道出了英语教师教学有效性的三个必要条件:一是引起学生学习英语的意向,教师首先需要有效地激发学生学习英语的动机,教学是在学生“想学”的基础上展开的,日常英语教学当中,学生出现厌学现象则是无效或低效教学的表现之一;二是指明学生所要达到的目标所学内容,即教师要让学生知道学英语学到什么程度以及学什么,学生只有...
《有效教学》读后感1 对于现代教育来说“有效教学”一词,应该是很熟悉了,我却迟迟未深入学习,读《有效教学》有感。最近有幸读崔允漷教授《有效教学》一书,颇有感触,一直以来,我对有效教学的理解非常浅薄:有效教学就是最大限度的在教师教学领域里,以最少的时间、最快的速度、最快收效的结果来使得教育成果最大化,...
什么是有效教学呢?凡是有效地促进学生的发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。结合自己的工作实践,我思考着,教学是有计划、有目的的活动,没有预设就没有教学,只有生成没有预设的课堂教学,实质上就是放弃教学的责任,那么,课堂教学的有效提问是实现有效教学的重要方法。但加个问号不等于提出一...
而崔允漷则主张让学生成为学习的主体,通过对问题的探索和发现,激发学生的学习兴趣和动力。我深有感触地意识到,作为一名优秀的教师,应该善于调动学生的积极性和主动性,让他们在学习中充分发挥自己的才能和潜力。 其次,崔允漷在书中详细介绍了有效教学的五个要点,即启发性的引导、情感和目标的调整、学生的主动学习、...
教学评价是以教学目标为依据,运用可操作的科学手段,通过系统地收集有关教学的信息,对教学活动的过程和结果做出价值判断,并为被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程(《有效教学》崔允漷)。教学评价的上位概念是...
崔允漷《有效教学》的读后感 崔允漷《有效教学》一书是上次在华东师大培训时拿到手的,一致放在案头,疏于阅读。在此次跟岗学习的要求上,就是要我们学员读2本书,写两篇读书笔记,当时的第一感觉就是读这本书。原因有二,一是对华东师大课程研究所的团队比较敬佩。在上海培训期间,钟启全、夏志芳、吴刚平等教授的讲座讲的...
——崔允漷《有效教学》读后感 上海市普陀区教育学院 刘达 由于本人正在参与市教委教研室组织的市区教研合作项目的研究,因此最近的研究多在课堂教学评价的领域。前不久专门阅读了华东师大课程研究所的崔允漷教授的专著《有效教学》,我对于其中教学评价的内容作了重点学习,本文对其中的内容作了专门的摘引梳理,并就此表达...
崔允漷有效教学读后感特征码标签:特征码崔允漷有效教学读后感读有效教学最需要什么这本书不能说读的很懂或则很细吧就先谈一下对自己感触比较深的几点来谈谈。在体育课堂学习的学习兴趣至关重要,俗话说兴趣是最好的老师,然后学生的体育兴趣不是天生的,而是在后天的体育学习实践中形成和发展的。一、利用学生的成就感培养...
崔允漷《有效教学》的读后感崔允漷《有效教学》的读后感提要:首先是自我反思。反思对于一位教师来说是很重要的,不断的自我反思成就了很多名师。胡老师和夏老师是我们教育行业的佼佼者崔允漷《有效教学》的读后感崔允漷《有效教学》一书是上次在华东师大培训时拿到手的,一致放在案头,疏于阅读。在此次跟岗学习的要求上,就...
崔允漷有效教学读后感 读有效教学最需要什么这本书不能说读的很懂或则很细吧就先谈一下对自己感触比较深的几点来谈谈。 在体育课堂学习的学习兴趣至关重要,俗话说兴趣是最好的老师,然后学生的体育兴趣不是天生的,而是在后天的体育学习实践中形成和发展的。