B.学校美育的功利化倾向 C.学校美育实现途径单一 D.学校美育的氛围被破坏 参考答案:B 参考解析: 本题考查主旨概括。第一步,分析文段。文段首先列举了美育被异化的各种错误情况,然后用“殊不知”表明作者的反向观点,即真正的美育是综合育人的教育。
第一步,观察选项,定位首句。首句分别为②、③、④、⑤句,②句说到“有些学校的美育也被异化”,为补充说明的内容,不适合做首句,排除D项。③句引出美育的重要性这一话题,适合做首句。④句由“但”引导,不适合做首句,排除C项。⑤句为反面论证,相比之下③句更适合做首句。答案锁定A项。
有些学校的美育也被异化,异化成只针对少数特长生的教育,异化成仅仅是吹拉弹唱的教育,异化成一些学校迎接上级各类检查的教育,异化成一种展示学校成果或者为少许“特长生”贴标签的教育。殊不知,真正的美育面向每个孩子,落实在教育的每一个环节,是用以育德、启智、健体、赏心、鉴美的教育,是一种为了培养高尚、聪...
35 有些学校的美育也被异化,异化成只针对少数特长生的教育,异化成仅仅是吹拉弹唱的教育,异化成一些学校迎接上级各类检查的教育,异化成一种展示学校成果或者为少许“特长生”贴标签的教育。殊不知,真正的美育面向每个孩子,落实在教育的每一个环节,是用以育德、启智、健体、赏心、鉴美的教育,是一种为了培养高尚、...
有些学校的美育也被异化,异化成只针对少数特长生的教育,异化成仅仅是吹拉弹唱的教育,异化成一些学校迎接上级各类检查的教育,异化成一种展示学校成果或者为少许“特长生”贴标签的教育。殊不知,真正的美育面向每个孩子,落实在教育的每一个环节,是用以育德、启智、健体、赏心、鉴美的教育,是一种为了培养高尚、聪明...