(一)王老师在讲解第一个故事《不会汪汪叫的小狗》时,运用让学生自读的方式,通过教方法,比如通过“这个故事讲的是 ,它努力跟 学习叫,引来了 。”帮助学生理清故事情节。通过阅读三个结局学习创编思路,让学生了解到创编需要有依据。 图片发自简书App (二)在讲解第二个故事《当帽子从米兰上空纷纷坠落时 》,王老师...
180 结局 by:华语音乐 4943 三个小屁孩睡前故事 by:三个小屁孩 421 催眠故事 猜不到结局的鬼故事 by:大富大贵520 5633 绘本故事《三个强盗》 by:兔子先生的故事屋 1.1万 十二生肖的故事(三个版本都有) by:爱家爱生活azj 1674 故事的结局早已写在开头 by:微笑转身520 48万 故事的结局早已写在开头 by:...
1.学习《不会汪汪叫的小狗》故事中的三个结局,理出结局的主要内容,感受多个结局的妙处。 2.小组合作学习故事《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》结局,理出结局的主要内容,续编结局。 3.大胆预测,创编《大胡萝卜》故事结局。 教学过程: 激趣导入。 师:我们班的孩子都很喜欢读书,看,老师给你们带来了什么故事,大声读出...
《有三个结局的故事》群文阅读教案珠海市香洲区第十九小学黄韡(指导老师:**莲)阅读书目:《不会汪汪叫的小狗》、《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》、《大胡萝卜》教学目标:1、默读三篇故事,找出故事中的关键问题。2、利用“气泡图”发现每个故事的结局和关键问题之间的关系,初识这类开放性故事的特点。3、续编多种...
(二)学习三个结局。 1.读故事的三个结局,说说你最喜欢哪一个,为什么? 2.探讨作者写三个结局原因。 这样的故事有趣、好玩;多个结局,多个选择,读者可以选择自己喜欢的结局。同样的故事,不同的结局,表达了不同的想法。 3.体会作者写三个结局所表达的不同想法。 师:这些结局,不单单是好玩、有趣,从三个结局中...
首先,我让他们说说这两个故事分别有哪三个结局,孩子们很快就说出来了,看来孩子们的阅读理解能力还真不错,只有个别着同学答不上来。 接着,我问他们:“你们觉得,作家写的这三个结局有没有道理?”孩子们立刻七嘴八舌地说开了,有的说有道理,有的说没道理,我没有阻止他们,任由他们发表自己的看法,我知道这正是...
《有三个结局的故事》群文阅读教学设计许昌实验小学王小红阅读书目:《不会汪汪叫的小狗》《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》《大胡萝卜》教学目标:1.学习《不会汪汪叫的小狗》故事中的三个结局,体会三个结局的有趣,感悟三个结局背后作者所要表达的不同想法。2.小组合作学习故事《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》结局,...
结果也称为结局,这节课我们一起来聊聊故事的结局。 板书课题,并齐读课题——《有三个结局的故事》 师:通常情况下,我们读的故事有几个结局?我们今天读的故事有多个结局,让我们去看一看吧! 1、默读故事,找关键问题 《不会汪汪叫的小狗》关键问题——不会叫 《当帽子从米兰上空纷纷坠落时》关键问题——帽子掉...
第一种结局:蔡菊英出走,南建龙独活,郁郁而终。 由于南建龙明里暗里表现出来的是:“我不爱你,你只是我的保姆”、“你就伺候好我就行了”、“有地方住不就行了,你不要操心房产证名字的事情”、“原来认为你没文化却善良,现在连同情心也没有了”、“我对南俪和她妈妈很愧疚”,等等这些扎心一样的言语和行为...
好多朋友应该都知道,《我是传奇》是双结局。但我要告诉你的是,《我是传奇》其实有三个结局。 其中一个,内维尔将血清交给了女人,让女人和孩子从密道逃走。而自己留下来,拉响了手雷,与感染者们同归于尽。 女人和孩子最后找到了人类的庇护所,将血清交给了他们。人类的未来,似乎又拥有了新的希望。