曾宝俊:《认识空气》(一年级)#小学科学观摩课 #新课标解读 #公开课课件 #教学PPT #教学设计 #课堂实录 #面试说课 #教师考编 #教师资格证 - 千课万人中高段教师于20230413发布在抖音,已经收获了1.4万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
特级教师丨曾宝俊 曾宝俊,扬州人,科学特级教师,教育部课程教材专家委员会委员、教育部《科学课程标准》修订组专家、苏教版小学《科学》教材组核心成员,曾主持“无锡市小学科学名师工作室”工作,被评为“无锡市名教师”。从最初村小课堂上蹒跚学...
画出了一片叶子。但是我们是要做小科学家,就要再写上几个字,告诉大家这是什么,这是什么?这是什么?”于是我就写了五个词,“这叫叶柄,用一个箭头指过去,这叫叶尖,用一个箭头指过去,为什么先写这两个呢?因为一个上一个下。”然后呢再指向叶子的边缘,其实...
特级教师——曾宝俊(经典课例) 为落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神,推进科学课堂教学的研究,爱牛特别联合曾宝俊老师,推出曾宝俊经典课例十课,包括:《研究物体的下落》、《蜡烛的燃烧和空气的体积》、《力与物体的运动》、《疯狂的思维》、《观察土壤》、《力的存在》、《节气谚语...
苏教版科学教材编写组曾宝俊;;科学课,应当让孩子们取得什么?;说说科学教育价值;科学课堂科学探究目的;关注课堂细节 才干守住精彩瞬间 关注课堂细节 才干实现课堂目的;讲解“细节” “细”——微末之处 “节”——关键之处 细节反应了什么? 最无意行为反应出来最内心情感 ...
王天锋 曾宝俊 著 更新时间:2019-12-20 15:25:08 开会员,本书免费读 >最新章节: 后记自然科学 总论科学课已经纳入小学必修课程,针对这一现状,本书通过列举科学课堂的十个课型,汇集一线教师课堂教学成果,引导科学课新教师思考课堂设计,解决教学实际问题,实现科学课启发学生科学思维、激发学生科学探究兴趣的教学目标...
2022年6月29日,著名特级教师、教育部《小学科学课程标准》修订组核心成员、第二届教育部课程与教材专家委员会委员、苏教版小学《科学》教材编写组核心成员曾宝俊老师做客百家讲堂,结合新课标“教学评一致性”的理念,结合优秀课堂教学的案例,阐述优质课堂内在的基因,解读面向未来的科学课程建设。
《小科学教师入门十课》 发表论文数百篇 《科学课堂36计》是三十六种教学策略,分为“教学设计艺术篇”“科学材料准备篇”“科学探究指导篇”“科学概念形成篇”“课堂教学应对篇”“教学资源拓展篇”,每篇六策。每项教学策略基本沿用古代的名称,个别作了删减、调整或补充。名称背后的内涵也不再是解释军事和战争,而是...
*3. 主讲教师运用到的课程资料及教学案例广泛丰富 非常满意 满意 一般 不满意 *4. 本次课程的收获主要表现在 理念 知识 技能 能力 情意 *5. 我对本次课程与教学的总体评价是 非常满意 满意 一般 不满意 *6. 课程与教学的突出特色(1-2个方面) *7. 最需要改进的问题及建议(1-...