发表论文《用故事构建我们的专业生活》、《从才学德识说语文教师的专业化发展》《追求作文教学的智慧》等100余篇,论文多次选入“人大复印资料”;出版《语文,我和你的故事》《曹勇军和他的语文理想国》《语文的表情和眼光》等论著十余部。 【教学实录】 ...
摘要
“上课,同学们好!很高兴和我们广西南宁沛鸿民族中学高一(18)班的同学一起学习苏轼的《赤壁赋》。苏轼,我们不陌生,初中就学过他的不少作品。有一篇文章,不知同学们还有没有印象……”进入课堂,稍作寒暄,尽快切入正题,导入课文学习——这恰是大家风范,庄重、自然、亲和,不像有些教学那样,故意放低身段,耍幽默招,...
曹勇军:《赤壁赋》教学实录及反思 原标题:众家说语文|曹勇军:《赤壁赋》教学实录及反思作者简介:曹勇军,男,山东人.南京市第十三中学语文教师,江苏省特级教师,江苏省首批教授级高级教师.现任江苏省中语会副理事长,南京市中语会理事长,南京师范大学兼职硕导.曾荣获江苏省先进工作者、江苏省优秀教育工作者、南京市劳动...
作者简介:曹勇军,男,山东人。南京市第十三中学语文教师,江苏省特级教师,江苏省首批教授级高级教师。现任江苏省中语会副理事长,南京市中语会理事长,南京师范大学兼职硕导。曾荣获江苏省先进工作者、江苏省优秀教育工作者、南京市劳动模范等荣誉称号。 参与新课程教材建设,为苏教版高中语文教科书编写组核心成员,完成必修...
昨天和同学们见面的时候,有同学问我《赤壁赋》中的“赋”是什么?“赋”是一种文体,一种介于诗和散文之间的文体。它比诗歌要自由一些,随意一点,比散文要求更严谨一些。我们在后面的学习过程中,再反复体会赋的特点。 课前曹老师给大家提了一个要求,要大家把这篇文章尽可能读熟,最好能背下来。第一节我们试试看...
昨天和同学们见面的时候,有同学问我《赤壁赋》中的“赋”是什么?“赋”是一种文体,一种介于诗和散文之间的文体。它比诗歌要自由一些,随意一点,比散文要求更严谨一些。我们在后面的学习过程中,再反复体会赋的特点。 课前曹老师给大家提了一个要求,要大家把这篇文章尽可能读熟,最好能背下来。第一节我们试试看...
“上课,同学们好!很高兴和我们广西南宁沛鸿民族中学高一(18)班的同学一起学习苏轼的《赤壁赋》。苏轼,我们不陌生,初中就学过他的不少作品。有一篇文章,不知同学们还有没有印象……”进入课堂,稍作寒暄,尽快切入正题,导入课文学习——这恰是大家风范,庄重、自然、亲和,不像有些教学那样,故意放低身段,耍幽默招,...
“上课,同学们好!很高兴和我们广西南宁沛鸿民族中学高一(18)班的同学一起学习苏轼的《赤壁赋》。苏轼,我们不陌生,初中就学过他的不少作品。有一篇文章,不知同学们还有没有印象……”进入课堂,稍作寒暄,尽快切入正题,导入课文学习——这恰是大家风范,庄重、自然、亲和,不像有些教学那样,故意放低身段,耍幽默招,...