曹刿论战教学设计教案教学反思_初中语文教案网《曹刿论战》教学设计[教学目标]知识与能力:1.积累掌握重要文言文词句和文言实词虚词、特殊句式。2.了解有关《左传》的文学常识,了解鲁国以弱胜强的原因。过程与方法:在学生练读中,在学生合作探究中学习本文运用人物对话推动事件发展,通过语言塑造人物形象的方法,学习本文在...
曹刿论战公开课教案及教学反思 【教材分析】 《曹刿论战》 选自人民教育出版社九年级下册语文课本, 属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战,齐强鲁弱,结果 鲁国大获全胜,成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战 前、战中、战后都作了很好的论述,指出取信于民是战争取 胜的先决条件。 【设计理念】 1、培养语感...
20:曹刿论战 教学教案 教学课件 教学反思 本设计紧抓文本,重视诵读,让学生深入地把握课文内容和人物的形象。第1课时重点是疏通文意,整体把握课文内容,了解文中常见的文言现象,积累文言词汇。第2课时深入分析课文,把握人物的智慧和远见,欣...
九年级语文教案:《曹刿论战》教学设计及反思 教学目标 1 .知识与技能 (1)了解曹刿的战略.战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因. (2)学习本文以"论战"为中心组织和选择材料,详略得当的特点. 2.过程和方法 (1)加强朗读训练,引导学生在读中思,读中得. (2)让学生谈谈曹刿和鲁庄公两个人物形象,领会作品的艺术魅力...
2.分析曹刿的人物形象,理解其论战策略。 3.培养学生文言文阅读理解能力,提高课堂讨论水平。 4.引导学生从历史故事中汲取智慧,增强国家意识。 二、教学重点与难点 1.教学重点:理解文章内容,分析曹刿人物形象。 2.教学难点:文言文阅读理解,论战策略的分析。 三、教学准备 1.课件:展示《曹刿论战》故事背景、人物形象...
1.教学重点:理解文章内容,分析曹刿的战略思想。 2.教学难点:文言文的阅读理解,战争观的阐述。 三、教学过程 1.导入新课 以“战争与和平”为主题,引导学生思考战争对人类的影响,进而引入《曹刿论战》一文。 2.文本解读 (1)让学生自主阅读课文,理解文章大意。 (2)教师引导学生分析曹刿的战争观,如战争的性质、战争...
人教版九年级语文下册第21课《曹刿论战》导教案及答案教课设计教课反省 21《曹刿论战》教案 设计人:刘杏林 教师寄语:位卑未敢忘忧国。 学习目标:1.累积文言文常用的实词、虚词、特别句式。 2.认识《左传》及齐鲁长勺之战的背景,掌握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原由。 3.剖析曹刿和鲁庄公两个人物...
宜城教育资源网www.ychedu.com曹刿论战原文及翻译_曹刿论战教案学案说课稿教学反思_曹刿论战人物形象分析《曹刿论战》教案教学目标:知识与能力:1、相关文学常识:长勺之战的背景,《左传》的相关知识。2、理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象,加强文言积累,理解课文内容,加强学生的文言文语感训...
目标导学四:详细解读,体会“论战”智慧 1.阅读第一段,说说第一段写了什么内容,可以分为几层。 明确:第一段写鲁国战前的准备,可分为两层:第一层(从开始到“乃入见”)写曹刿跟乡人的对话,说明曹刿“请见”的原因;第二层(从“问”到段末)写曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上取信于民是作战的先决条件。 2...
《曹刿论战》教学反思 以往的文言文教学存在两种偏向:一是逐字逐句地串讲,课堂气氛沉闷、索然无味,教学效果事倍功半;二是全篇感悟,从整体意会,轻基础知识的落实,学生没有积累文言文知识。[来源:学§科§网] 文言文教学最容易走入"以教师的教代替学生的学"的误区,其结果是教师教得辛苦,学生学得吃力,因为课堂缺少...