基本结构: 言语-语言智力、 音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力、交往-交流智力、自然观察智力 多元智能理论的基本观点 (1)每位个体同时拥有相对独立的八种能力 (2)每位个体的智力都呈现出独特的表现方式 (3)智力发展的核心是提高个体解决实际问题的能力 (4)环境与教育会...
百度试题 题目多元智能理论的理论结构包括什么?举例说明。相关知识点: 试题来源: 解析 1、语言智能 2、节奏智能 3、数理智能 4、空间智能 5、动觉智能 6、自省智能 7、交流智能 8、自然观察智能 反馈 收藏
多元智能的结构及理论内涵 加德纳认为, 支撑多元智能理论的是个体身 上相对独立存在着的、 与特定的认知领域和知识领域相联系的八种智能: 语言智能、 节奏智能、 数理智能、 空间智能、 动觉智能、 自省智能、 交流智能和自然观察智能。 1. 言语—语言智能(Verbal-linguistic intelligence) 指听、 说、 读和写的能...
智能的结构/多元智能理论奠基之作/哈佛教育学、心理学大师揭示人智能全貌心理学心理健康家庭教育书籍教育学从业者父母的教育心理理论书籍 张娟 编 京东价 ￥ 降价通知 累计评价 0 促销 展开促销 配送至 --请选择-- 支持 - + 加入购物车 更多商品信息 ...
具有这种智能的人包括作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众。 7、自我认识智能,是指关于建构正确自我知觉的能力,并善于用这种知识计划和导引自己人生。神学家、心理学家和哲学家就是拥有高度的自我认识智能的典型例证。 8、自然观察者智能,是指观察自然界中的各种形态,对物体进行辨认和...
在《智能的结构》一书中,加德纳提出了多元智能理论,认为智能就其基本结构来说是多元的,每个人身上至少存在七项智能。这一理论在教育学界产生了重要影响,其教育启示包括( )。 A. 积极性的学生观 B. 差异化的教学观 C. 多样化的成才观 D. 科学性的智力观 相关知识点: ...
( )在《智能的结构》一书中提出了多元智能理论。A.皮亚杰B.维果斯基C.加德纳D.布朗芬布伦纳
一、建构主义教学理论 二、多元智能理论 三、范例教学理论 四、掌握教学理论 五、合作教学理论 六、结构主义理论 七、发展性教育理论 八、过程最优化理论 九、非指导性教育理论 01 建构主义教学理论 一、建构主义理论的发展历史 建构主义...
智力的结构:多元智能理论 1. 语言智能:指人们运用语言的能力,包括口头和书面语言。 2. 数学逻辑智能:指人们运用数学和逻辑推理的能力。 3. 空间智能:指人们对空间、视觉和视觉艺术的理解能力。 4. 音乐智能:指人们感知音乐、演奏乐器和创作音乐的能力。
多元智能理论周年纪念结构出版霍华德.加德纳《人民教育》教育研究会研究生院多元智能理论创始人、美国哈佛大学教育研究生院霍华德·加德纳教授1983年在《智能的结构》一书中首先提出了多元智能理论。2003年,在这一理论诞生20周年之际,本刊发表了霍华德·加德纳《多元智能理论二十年——在美国教育研究会上的演讲》(见《人民...