知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 《兑命》 曰:“学学半。”其此之谓乎? 白话释义: 即使有味美可口的肉食,不吃是不会知道它(味道)甘美;即使有最好的道理,不学习也不会了解它的好处。 所以,通过学习才能知道自己的不足,通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不...
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”出自《礼记·学记》。意思是:通过学习,才发现自己不懂的事情很多。经过教学,才感到自己知识的贫乏。认识到了自己知识的不足,然后才能反过来要求自己,知道了自己对有些知识还理解不通,然后才能自己努力。所以说教和学互...
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! 纠错 文言现象 通假字 (兑)命(通“说(yuè)”),指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。)古代皇帝发布的政令。
“学然后知不足,教然后知困”意思是:通过学习,才发现自己不懂的事情很多;经过教学,才感到自己知识的贫乏。故本题选D。 ”获取
《礼记·学记》:“是故:学然后知不足;教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也。”《礼记》的这段话说的是( ) A. 教学相长 B. 循循善诱 C. 耳提面命 D. 言传身教 相关知识点: 试题来源: 解析 A 【详解】 本题考查师生关系。 A:题干中,“是故:学然后知不足;教然后知困。知...
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话,下列理解正确的是( )A. 学习不
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也”这句话源自《礼记·学记》,蕴含了深刻的哲理。直译而言,它意味着“所以学习之后才知道自己的不足,教导他人之后才知道面临的困惑。知道自己的不足,然后才能反省自己”。意译则更加贴近现代语境...
“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”出自()。A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》【答案】B【解析】本题考查《学记》。《礼记?学记》:“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至...
学然后知不足是一个汉语词汇，读音为xué rán hòu zhī bù zú，解释为认识到了自己知识的不足。出自《礼记·学记》。词语释义 认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己。词语出处 《礼记·学记》原文：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不...