“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子．如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂”，意思是人的成长有一定的顺序和规律，我们应该尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，而不是从主观出发，应该实事求是，A符合题意；B、C、D都与题...
卢梭说:“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子,如果我们打乱了这个次序,就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪 轻轻的博士 和老态龙钟的儿童。”这段话体现了( )。 A. 儿童的独特性 B. 儿童的生成性 C. 儿童的自主性 D. 儿童的整体性 ...
材料:卢梭曾经写到“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子,如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的。如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那...
⑤18世纪的法国人卢梭说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造成一些早熟的果实,既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。” ⑥另一个爱把“这有什么用”当做口头禅的,是中国的市长们。
1法国教育家卢梭曾说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂。”这警示儿童教育必须 A. 坚持实事求是 B. 抓住时机促成质变 C. 发挥主观能动性 D. 支持和保护新事物 2法国教育家卢梭曾说:“大自然希望儿童...
“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子.如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂”,意思是人的成长有一定的顺序和规律,我们应该尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,而不是从主观出发,应该实事求是,A符合题意; B、C、D都与题意无关. 故本题...
“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂”,意思是人的成长有一定的顺序和规律,我们应该尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,而不是从主观出发,应该实事求是,A符合题意;B、C、D都与题意无关。故选:A...
“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子.如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂”,意思是人的成长有一定的顺序和规律,我们应该尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,而不是从主观出发,应该实事求是,A符合题意; B、C、D都与题意无关. 故本题...
1法国教育家卢梭曾说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂。”这警示儿童教育必须 A. 坚持实事求是 B. 抓住时机促成质变 C. 发挥主观能动性 D. 支持和保护新事物 2法国教育家卢梭曾说:“大自然希望儿童...
1法国教育家卢梭曾说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,他们长得既不丰满也不甜美而且很快就会腐烂。”这警示儿童教育必须 A. 坚持实事求是 B. 抓住时机促成质变 C. 发挥主观能动性 D. 支持和保护新事物 2法国教育家卢梭曾说:“大自然希望儿童...