三大木桶理论的构建与认知差异性分析:1.旧木桶理论,俗称“短板式”,呈现圆柱体,就低不就高,缺失公平,不利于培养创新学习人才。 2.新木桶理论,呈现“横向式”,突出横向发展,有所改变,但是缺失有效纵向支撑和螺旋成长成才成功保证,活力不足。 3.椎体木桶理论,俗称“锥底式”,呈现“椎体状”,突出纵向螺旋式发展,最...
新旧木桶理论 一桶水能装多少水处决于它最短的那块板! 这是一个很著名的木桶理论,一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。 一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效...
新时代适用新木桶理论 | 旧的木桶理论:你能装多少水,取决于最短的那条木板这个理论现在已经不适用了,因为一味的补短板会让你忽略优势而应该是新木桶理论,发挥长板优势如何发现自己的优势?留意这6条线索 发布于 2023-05-05 18:39・IP 属地宁夏 赞同 分享收藏 ...
根海根海根海根海宁做水桶,不做饭桶根海根海根海根海罗 西根海根海根海根海①旧的“木桶理论”不太适合人的个性发展,成功的捷径在于尽早发现自己的长板,然后无限聚焦。根海根海根
所属专辑:刻意练习 | 每天60秒与你分享(第一季) 声音简介 1、引入新旧木桶之争; 2、讲述新旧木桶理论; 3、提出判断的依据,提供更多的思考角度,并推荐相关节目; 4、提出问题,引发思考。 感谢你的收听和关注,有问题的朋友可以提问,我将在第一时间为你解答,刻意练习明天见!
新锥体木桶理论,属于“智慧教育教学”的范畴,是破解均衡教育教学的新思想新思维新模式新技术新路径新赛道。打破常规,突破常规,破解传统“旧木桶理论”路径短板指向。1.尊重客观规律;2.尊重教育规律;3.尊重教学规律;4.遵循发展规律;5.遵循螺旋法则;6.遵循哲学定力;7.尊重科学原理;8.科学开发脑力;9.遵循转换规律;...
参照“新旧木桶理论”,阅读和听口,就像影响英语能力的两块重要木板,也是很多初中生的“短板”所在;而词汇,则是初中生英语能力的“桶底”,词汇量不够,“桶底”就不结实。“短板”提不上去,“桶底”又出了问题,英语能力自然会受到影响。 该如何解决这些问题呢?在暑期,你需要做好这些准备: ...
三大木桶理论的构建与认知差异性分析:1.旧木桶理论,俗称“短板式”,呈现圆柱体,就低不就高,缺失公平,不利于培养创新学习人才。 2.新木桶理论,呈现“横向式”,突出横向发展,有所改变,但是缺失有效纵向支撑和螺旋成长成才成功保证,活力不足。 3.椎体木桶理论,俗称“锥底式”,呈现“椎体状”,突出纵向螺旋式发展,最...