人性正是在这个过程中,“日生日成”以至于善的。王夫之反对“生而知之”的观点,认为“习”在人性形成、发展中起重要作用,不良教育养成不良习惯,要改变极不容易,所以必须从幼小时就注意教育。教育对人的发展所起的作用主要表现在两个方面:一是继善成性,二是可以改变青少年时期因“失教”而形成的“恶习”。所以,...
性日生日成: 意味着人性是不断发展变化的,而不是一成不变的。 人性如同自然界的万物一样,处于不断的生长和发展之中。 这种发展既受到先天因素的影响,也受到后天环境和教育的作用。 习与性成: 进一步强调了习惯和教育在塑造人性中的关键作用。 人的习惯和行为方式是通过后天的学习和实践逐渐形成的,这些习惯和行...
王夫之认为,教育对人的发展所起的作用主要表现为以下两方面:一是继善成性,二是可以改变青少年时期因“失教”而形成的“恶习”。人性“日生日成”“习与性成”,即人性不是天生的,而是在后天不断的生长变化过程中逐渐形成的;很明显,在王夫之看来,人性具有生成变化性。
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在人性与教育作用关系的问题上,王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”,的观点,旨在强调在人性与教育作用关系的问题上,王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”,的观点,旨在强调,本题来源于2024年军队文职人员招聘之军队文职教育学通关模拟考试试卷
人性与教育作用关系的问题上,王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点,旨在强调( )A.人性如素丝B.人性无善无恶C.人性具有生成变化性D.人性具有稳定性的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将
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