建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。 建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估,调整课程内容、改进教学管理,形成课程不...
(一)自主学习的程度 自主学习是指学生在教师引导下,自己确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。学生的自主学习的程度如何,具体要看一节课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度。自由度就是看学生的学习目标、方法、进度以及对结果的评价多大程度上由自己决...
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的培养和评价研究 新课程改革以学生的发展为本。在学习活动中,要充分体现学生的主体地位,把学习的主动权交给学生,努力为学生构建一个自主学习、合作学习、探究学习的空间。学习是一种过程,而不是结果,让学生“学会如何学习”,比让学生“学会什么”更为重要。所以教师要引导学生充分发挥自己的主观能动性,通过发现、探...
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《新课程自主评价语文必修上册》的编写,契合语文教学“课时”“单元”“阶段”训练的特点,科学设置了针对性的检测试卷,能够全方位满足师生的不同测评需求,快速提升学生应考能力。分册一“课时评价—16K装订”,1、课时卷循序渐进:A卷——课内练·积累素养、B卷——课外练·发展素养”;2、单元考点卷直通高考,单元小...