辛德等人将课程实施或研究课程实施的取向分为三种:忠实取向、相互调适取向、课程缔造取向。其中,课程缔造取向又称创生取向,认为课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程,教师的角色是课程开发者。题干中,“教师用教材教,而不是教教材”意思是教学不再只是忠实地实施课程计划的过程,而是课程知识的建构...
新课程改革倡导“教师用教材教,而不是教教材”。这体现的课程实施取向是( )。 A. 忠实取向 B. 创生取向 C. 实践取向 D. 相互适应取向 相关知识点: 语言基础及运用 常识 文学常识题 试题来源: 解析 B 本题考查课程实施的基本取向。 [正确解析]本题考查课程实施的基本取向。
搜索智能精选 题目新课程改革倡导“教师用教材教,而不是教教材”这体现的课程实施[1]取向是()。 A、忠实取向 B、创生取向 C、实践取向 D、相互适应取向 答案B