可以帮助学生建立新旧知识间的关联,探索规律,并总结出一般性的结论,反过来促进运算能力的提高。比如,在教学二年数学《两位数减两位数(退位减)》时,设计既有进位加又有退位减的运算练习,目的是让学生再次感知个位与十位之间的关系,为今后学习更大的数及其运算,认...
通过抽象,得到数学的研究对象,对现实世界的数量和数量关系、图形与图形关系抽象到数学,成为数学的研究对象,用定义或者符号表达;通过推理,得到的数学研究成果,借助归纳与类比,考察数学研究对象的性质、关系和规律,发明创造得到新的结论,然后通过计算和演绎来验证这个得到的结果是不是正确...
本文从以下七个方面概括了《义务教育数学课程标准(2022年版)》的特点:厘清数学核心素养与“四基”“四能”的关系;强调数学知识与核心素养的整体性、一致性和阶段性;在数与代数领域增加代数推理,补齐逻辑推理短板;在图形与几何领域把尺规作图作为数学探究手段,加强几何直观;在统计与概率领域增加数据分组,适应大数据时代...
一、数学课程变化 “强调过程、学生亲身经历、获得经验。”是啊,教学中不再是教师满堂灌,将知识讲授给学生,而需要在课堂上以“学生为主体”。在小学阶段注重“说理”,引导学生自主思考探索,从而体验数学成功的快乐。二、实现“学科融合”的教育要求 提到将“跨学科内容”和“中华优秀传统文化内容”融入数学,从而...
1.数学,从知识走向能力,从能力走向素养 作为数学教育工作者,我们必须思考数学想要让孩子学会什么?走向社会之后,哪怕一些数学知识遗忘了,还能给孩子留下什么?在新课程标准制定和修订过程中,我们希望数学给孩子留下的核心素养是:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。记者:作为亲历者,您...
合情推理都是为了发现一个新事物或提出一个新命题而发起的,合情推理可视为引导学生进行数学“再发现”的一个基本途径。合情推理遍布于基础教育的许多学科 ,不为数学课程所独有。系统的演绎推理在义务教育阶段仅存于数学课程中。如果想给学生的思维插上发现的翅膀,合情推理必不可少。如果想让学生的思维严谨扎实,...
《义务教育数学课程标准》(2022年版) 作者: 中华人民共和国教育部 出版日期:2022年 出版社: 北京师范大学出版社 摘录文字: 1.课程性质 ⑴数学是研究数量关系和空间形式的科学。 ⑵数学不仅是运算和推理的工具,还是表达和交流的语言。 ⑶数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用...
2023数学新课程标准第一局部前言数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类开展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速开展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的根底,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大...
以下是对新课标数学课程标准的概述: 一、课程目标 新课标数学课程的目标是使学生通过学习数学,能够: 1. 理解数学的基本概念和原理。 2. 掌握数学的基本技能和方法。 3. 培养数学思维和数学应用能力。 4. 形成科学的数学态度和价值观。 二、课程内容 新课标数学课程内容涵盖以下几个方面: 1. 数与代数:包括数...
新课标数学教案 篇1 教学内容: 教科书第2页的例1及相应的“做一做”中的习题,练习一的第1、2题。 教学目的: 1.使学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米的长度观念; 2.知道1厘米=10毫米。 教具、学具准备: 1.教师准备一把米尺、直尺和一根带子; ...