新皮亚杰主义概述 新皮亚杰主义产生的原因R·Case简介 R·Case的基本理论R·Case理论的特点及评价 基本智慧结构阶段模式阶段转换模式个体差异模式 总结 新 20世纪50年代中期以来，皮亚杰理论受到了空 皮 前的挑战与责难。皮亚杰基于唯理论传统，把儿 亚 童视为年幼的科学家，认为他们在主客体相互作用的过程中，以一组不断建构
很多儿童心理学工作者对皮亚杰理论进行了研究,并对他的实验进行了重复性的检验,使得皮亚杰理论有了新的进展。促使皮亚杰理论获得新的进展的主要原因及其表现有三个,这三个均可成为新皮亚杰主义。 (1)对皮亚杰的研究方法和研究结果进行修订 目前,西方儿童认知发展理论的一个新趋势,就是对皮亚杰儿童发展阶段理论的两种...
答:新皮亚杰主义是在皮亚杰的理论基础上的修订与扩展。皮亚杰新进展的原因:①对皮亚杰的研究方法和研究结果进行修订;②信息加工理论与皮亚杰理论相结合;③日内瓦学派本身的变革。日内瓦学派特点:1恢复了日内瓦大学重视教育研究的传统。2不仅仅追求心理学理论研究的科学价值,而更重要的是重视应用的研究。3不赞成只研究认知...
上述两种观点的提出者都称自己是新皮亚杰主义者,但是他们在思维发展的模式上和皮亚杰的学说有着不同的看法。 2. 信息加工理论与皮亚杰理论相结合 信息加工论者对皮亚杰的理论大体上有两种态度:一种是“非发展论”,认为儿童认知能力的发展之所以与成人不同,只是由于知识经验的储存不够,如果够了,就与成人的认知能力没...
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促使皮亚杰理论新进展的三个方面构成了新皮亚杰主义。首先，对原有研究方法和结果的修订成为关键。西方认知发展理论中，有人质疑皮亚杰的儿童发展阶段论，认为认知能力的发展并非“全或无”，早期儿童已有基础认知能力，只是程度有限。此外，关于思维成熟的年龄和形式运算思维的理解也有所突破，不再局限于皮亚杰...
皮亚杰是一个发展心理学家,而不是一个社会理论家。他设想的人的发展是综合的社会相互作用。从某种意义上讲,社会的相互作用是包含在认知结构之中的。由于批评者对皮亚杰的结构主义思想及其发展的过程缺乏全面整体的了解,因此仅从皮亚杰对社会因素作用的表面论述来判断,有时就难免会得出皮亚杰忽视社会因素在认知发展中...
正是对皮亚杰理论上述批评,才产生了新皮亚杰主义。 主要理论皮亚杰主义有两个严重的缺陷,缺陷之一是皮亚杰只研究认知发展的宏观规律,缺乏对认知发展的微观规律的研究;只强调认知发展的普遍性,忽视了个体之间认知发展的差异性;以数理逻辑语言描绘认知发展,过于抽象化和形式化。针对这种缺陷,部分心理学家试图以信息加工的...
新皮亚杰主义 1. 对皮亚杰的研究方法和研究结果进行修订 目前,西方儿童认知发展理论的一个“新趋势”,就是质疑皮亚杰的儿童发展阶段理论。这表现在以下两个方面。 (1)近年来,在西方认知发展心理学的研究中,越来越多的人提出,儿童认知能力的发展并不是以皮亚杰的年龄阶段论所描述的那种“全或无”的形...
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