一方面,正确的中华民族历史观基于辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论,科学回答了中华民族从哪里来、到哪里去的时代之问,深刻揭示了中华民族作为56个民族命运共同体的本质属性,为我们准确认识把握统一多民族国家的“家底”和中华民族形成的“家史”明确了立...
大学生中华民族历史观教育的内涵、价值与实践理路
[基金项目]教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“微媒体视域高校强化历史观教育策略研究”(项目编号:20JDSZ3067);河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新时代高校马克思主义历史观教育改革创新研究(项目编号: 2019SJGLX533)”阶段性成果。新时代大学生历史观教育的价值意蕴与实践路径王... 文档...
习总书记指出:“历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”在四个全面的战略布局下,加强与改进大学生历史观教育不仅是深化大学生思想政治教育的核心内容,而且是培育大学生社会主义核心价值观的重要抓手。 一、新形势下加强大学生历史观教育的重要意...
试论当代大学生正确历史观的培养 摘要:随着我国经济的发展,对于大学生教育事业越来越重视。在思想政 治教育中,培养大学生正确的历史观是其中较为重要的内容,能够帮助大学生建 立良好的爱国情怀与良好的三观意识,还能在一定程度上培育高其优良道德品 质。要想真正培育大学生正确历史观,要将理论与实际进行有机结合,坚...
在以铸牢中华民族共同体意识为主线推进新时代党的民族工作高质量发展的背景下,这一研究主题凸显出重要的理论价值和现实意义。本文将对中华民族历史观教育的内涵、价值与实践路径进行系统探讨。 一、中华民族历史观教育的内涵 历史观是指人们关于社会...
1.【期刊论文】大学生人格教育转型的历史观照——从谢扶雅的人格教育说起 期刊:《江苏高教》 | 2021 年第 007 期 摘要:大学生人格教育转型需要立足当下实际,继承中华优秀传统文化,因时而新,以适应时代的转型.近代谢扶雅的人格教育思想强调因时代之变而求变、因本土之情而求应、因教育之特点而求遵循,对今天大学...