新教师:老教师 A. 计划:总结 B. 序言:结尾 C. 草稿:定稿 D. 初赛:决赛 相关知识点: 试题来源: 解析 C 第一步:判断题干词语间逻辑关系。新教师是教师,老教师是教师,二者为并列关系,且由新教师变成老教师,存在内在的转变。第二步:判断选项词语间逻辑关系。A项:计划是工作前的提纲,总结是工作后的评...
69 、新教师∶老教师 A.计划∶总结 B.序言∶结尾 C.草稿∶定稿 D.初赛∶决赛 答案:D 解析:第一步,确定题干逻辑关系。 “新教师”与“老教师”二者属于并列关系,并且是先成为“新教师”再成为“老教师”,“新教师”是成为“老教师”必经阶段。 第二步,辨析选项。 A项:“计划”“总结”是工作或学习中的...
第一步,确定题干逻辑关系。 “新教师”与“老教师”二者属于并列关系,并且是先成为“新教师”再成为“老教师”,“新教师”和“老教师”属于同一主体教师的不同阶段。 第二步,辨析选项。 A项:“计划”“总结”是工作或学习中的两个环节,二者属于并列关系,先做“计划”再做“总结”,但“计划”不是“总结”的...
百度试题 结果1 题目、新教师∶老教师 A. 计划∶总结 B. 序言∶结尾 C. 草稿∶定稿 D. 初赛∶决赛 相关知识点: 试题来源: 解析 :D 反馈 收藏
新教师∶老教师 A . 计划∶总结 B . 序言∶结尾 C . 草稿∶定稿 D . 初赛∶决赛 参考答案:C 小麦参考解析: 本题题干为并列关系。 第一步:快速排除 新教师和老教师为并列关系。 B选项:序言是放在著作正文之前的文章,通常用来说明作者的创作意图和写作经过;结尾指文辞的最后部分。结尾与开头构成并列关系,序...
以下是我对老教师心得体会的总结。 一、敬业精神 老教师们对教育事业充满热情,他们始终把学生的成长放在首位。他们敬业、爱岗、严谨治学,用自己的实际行动诠释着“为人师表”的真正含义。在他们身上,我学到了敬业精神的重要性。作为一名新教师,我要以老教师为榜样,把教育事业当作自己的终身追求,全身心地投入到教育...
第一步:快速排除新教师和老教师为并列关系。B选项:序言是放在著作正文之前的文章,通常用来说明作者的创作意图和写作经过;结尾指文辞的最后部分。结尾与开头构成并列关系,序言与结尾不构成并列关系,排除。第二步:仔细分析先成为新教师,再成为老教师,二者为同一主体的不同阶段。A选项:计划是工作前的提纲,总结是工作后...
老教师呢,拼命地学习新东西。而新教师呢,则一边以领导举例的新老师为榜样,立志向他(她)学习;一边又不断地向老教师请教教育教学方面的问题……老教师教育教学经验丰富、文本解读、学习资源等方面占据很大的优势,而新教师则在信息技术上、新媒体及活力等方面是一把好手。老教师和新教师相互请教问题时,大家也尽量“...
新教师座谈会老教师代表发言稿 1 各位领导,各位老师: 大家好!20xx年支教工作即将在这个炎热的夏季拉开序幕。夏日炎炎,遮不住我们如火的青春;路远山遥,挡不住我们投身支教的热情。 首先,请允许我代表全体支教老师感谢教育局和学校领导,为我们搭建了一个学习交流的平台,给我们提供了一次很好的学习机会,给予了我们工作...
新老教师结对教师心得体会 1 为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动,注重发挥老教师的“传帮带”作用,实施“青年教师成长帮扶工程”,有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使许多青年教师成长为...