该经历与KAPIV育人模式深度融合有效化解了以学生为中心还是以教师为主导的矛盾,新知识快速增加和课程学时严重不足的矛盾,以及如何构建批判性思维靶源等系列问题(见图3)。 项目构建了新的育人载体:新载体是理论与教学实践相结合的媒介,以新形态...
·交流研讨会 ·教师发展中心基于知识图谱的新形态课程建设20242024年6月6日,南方科技大学教师发展中心组织举办了基于知识图谱的新形态课程建设交流研讨会。来自理学院、医学院、工学院、人文社会科学学院、体育中心、思政中心等各单位的共计25位教师参加...
日前，由北京林业大学水土保持学院建设的“荒漠化防治学”AI新形态课程上线智慧树网，这是全国自然保护与环境生态类专业、水土保持与荒漠化防治专业首门AI新形态课程。该课程依托教育部水土保持与荒漠化防治专业虚拟教研室、北京市“荒漠化防治学”课程虚拟教研室，由水保学院高广磊教授牵头，丁国栋教授、张宇清教授、赵媛...
新形态思政课程,特别是“大思政课”,是一种具有“大格局”特征的思政课程形态,旨在优化、升华和超越传统思政课。以下是关于新形态思政课程的详细解析: ### 一、主要特点 1. **寓德于课**: * 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出,高校立身之本在于立德树人。新时代课程思政的首要特点是寓德于课,...
促进课程形态的整体性变革,并不只是课程结构变革。这是当前基础教育课程改革的迫切任务。21世纪初启动的新一轮基础教育课程改革旨在全面推进素质教育,“改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系”,突出学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。
5月31日，河北工业大学北辰教学楼一楼的智慧教室内，不时传出阵阵热烈的掌声，这是实验实训中心劳动教育新形态系列课程结课汇报暨劳动教育公开课观摩交流活动正在欢乐进行中。学生结课汇报中“我们将劳育、美育、工程教育与中国传统文化有机融合，集艺术思维、设计思维和工程思维为一体，设计开发了《精工细铸——精密...
促进课程形态的整体性变革,并不只是课程结构变革。这是当前基础教育课程改革的迫切任务。21世纪初启动的新一轮基础教育课程改革旨在全面推进素质教育,“改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系”,突出学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养。
智慧树网总经理郭俊杰在启动会上发表讲话，他表示将全力支持并服务于《C语言程序设计》AI新形态教研西行项目的顺利推进。郭俊杰强调，智慧树网将凭借其尖端的技术和丰富的教育资源，为该项目提供全面的技术支持与周到的服务保障。同时，智慧树网课程总监马安琪女士也为大家带来了一场别开生面的专题讲座。她深入剖析了AI...
深圳新闻网2023年11月24日讯(记者 何亚南 实习生 杜盈莹 通讯员 陈仪衡)11月21日上午,广东省“双新”示范学校与校本研修示范学校专项培训暨深圳市福田区红岭中学(红岭教育)集团教学成果展示活动在高中部隆重举行。 活动旨在落实相关文件精神,发挥省级示范校辐射带头作用,推进示范学校建设,推动广东省新课程新教材实施和...
新形态课程教学资源的建设与应用，是近 年来课程教学发展的一种新趋势。新形态课程教学资源，是通过计算机、互 联网、移动通讯等技术，综合集成而形成 的具有共享机制的课程教学资源。新形态课程教学资源，不仅局限于传统的纸质教材、PPT课件及面对面的课堂教 学资源；新形态课程教学资源，而是将传统课程...