维翰语文教研组深耕“卷入式”校本教研模式,以优研共同体为纽带,构建起教师深度参与、协同创新的教研生态。通过跨学科融合、多元工具运用、数据化分析,着力打造以学生能动性为核心的深学课堂。 The Chinese language teaching and research group of HWIS has delved...
镜头一：精彩课堂 维翰的语文学习课堂，基于学生能动性，构建了独立学习-合作学习-展示学习的多维教学模式。学校致力于通过创新的教研方法，激发教师灵活参与教研活动，打造基于“能动性”的语文深学课堂。镜头二：超学科学习展 客人老师1：“在二年级的身体健康研究中，孩子们竟然全面地了解身体健康对人的重要影响，很...
——我校语文“学·练”课堂教学研讨活动纪实探秘童趣世界深化学练课堂为深化新课标与“双减”政策背景下的教学改革,我校语文科组于五月份开展了“学·练”课堂系列教研活动。活动涵盖一至五年级,以“情境创生·学练融通”为核心,通过...
为深化语文课堂教学改革,进一步贯彻落实“教学评一体化”理念,提升教学质量探索素养导向的教学新路径,2025年6月4日下午,西湖区初中语文主题教研培训活动在三墩中学如期举行。全区语文教师齐聚一堂,共同聆听了名师的精彩课堂与专家的前沿引领,共同构建初中语文“学思课堂”新生态,在思维碰撞中探寻语文教学的诗意与深度。
词语分开解释 深文 : 1.谓制定或援用法律条文苛细严峻。 2.苛刻的文字。 3.含义深的文辞。 曲折 : ①弯曲:这条山路曲折得很。②错综复杂;错综复杂的情节:情节曲折|其中曲折一时也说不清楚。深文曲折是什么意思 shēn wén qǔ shé 歪曲地援引法律条文,不露痕迹地陷人于罪。深文曲折的网络解释 深文:...
深文巧劾 shēn wén qiǎo hé 成语解释: 深文:制定或援用法律条文苛细严峻;劾:揭发罪状。以巧妙手段,罗织罪名,陷人于罪 成语出处: 《周书·苏绰传》:“今之从政者不然。深文巧劾,宁致善人于法,不免有罪于刑。” 感情色彩: 中性成语 成语用法:...
深文周纳 shēn wén zhōu nà 成语解释: 指苛刻地或歪曲地引用法律条文;把无罪的人定成有罪。也把不根据事实而牵强附会给人硬加罪名。 成语出处: 西汉 司马迁《史记 酷吏列传》:“与赵禹共定诸律令,务在深文。” 感情色彩: 中性成语 成语用法:
深文附会shēn wén fù huì 成语解释: 见“深文傅会”。 成语出处: 《明史·徐石麟传》:“当是时,帝以威刑驭下,法官引律,大抵深文附会,予重比。” 常用程度: 一般成语 感情色彩: 贬义成语 成语用法: 作谓语、宾语;用于书面语 成语结构: 联合式成语 产生年代: 古代成语 近义词: 深文傅会 »...
“深研课堂,强课提质”主题教研工作,为提升我校语文课堂实效,探寻语文试卷讲评课的课型设计思路,语文组三个集备组老师精心集备,设计了既能体现学段学情又能体现不同题目类型的试卷讲评课课型,并由李桂红、刘慧梅、隋有瑜三位老师代表三个年级在全校开设了展示课,以期通过集备、上课、评课各个环节探寻提升语文课堂...
课例一:秦旭芳老师 《品“玩偶”深味,探社会困境——<玩偶之家(节选)>》 秦旭芳老师的课堂紧扣文本展开,由对戏剧语言,尤其是潜台词的赏析,引导学生深入人物形象和社会背景,通过一系列环环相扣的巧妙设问,逐渐深入到个性解放的深层主题...