研究者甲针对初一新生的调查发现,整本书阅读现状不容乐观,主要表现在三个方面:意识上到位,行动上缺位; 主观重兴趣,客观趋功利;阅读缺方法,成效难实现。研究者乙则指出了目前整本书阅读中存在的三个比较严峻的 问题:重“单篇阅读”,轻“整本阅读”;重“阅读活动开展”,轻“阅读课程开发”;重“知识检测”,轻“...