第二，阅读过程就是培育、强化学生阅读兴趣的过程。书是学生根据自己的阅读兴趣选的，所以阅读过程就是培育并强化学生的阅读兴趣的过程。而这一点，文选型教材阅读根本就做不到。第三，阅读过程也是开发、培育学生的阅读兴趣的过程。如何理解呢？有些书，学生在未阅读之前，可能不是十分感兴趣，但好书自有好书的魅力...
论阅读整本书的意义和价值 一、立足于儿童的生命欲求。 儿童是与成人完全不同的人种,蒙台梭利认为童年不单纯是通向成年的一个阶段,而是“人的另一极地二儿童具有其独特的心理、感觉和情感,是与成人完全不同的独自存在,成人要尊重儿童。朱自强教授认为人的童年蕴含着珍贵的人性价值,人的发展应该立足于童年这一根基...
小学“整本书阅读”,是达成“自动化阅读”,为学生一生的学习奠定基础;中学“整本书阅读”,是经典研读,塑造一生的思维品质;成年以后的“整本书阅读”,主要是问题解决的阅读。 三、整本书阅读的意义和价值 需要说明的是,这里的“整本书”是指经典的童...
阅读整本书,研发出体系化的整本书阅读课程,是提升教师课程研发力最好的实践机会。 二、阅读儿童文学类整本书对于学生的价值和意义 1.阅读整本书,能拓展学生的认知 “艺术来源于生活,又高于生活J因为来源于生活,学生在阅 读的过程中,能够结合自己的生活实际,拓展对自然、对世界、对社会、甚至对自我的认知。因为...
同时,整本书阅读活动的长期性和持续性,对于学生阅读习惯的养成有很大的促进作用。 所以,整本书阅读不但可以完善知识结构,提升核心素养,而且有利于阅读习惯的养成。 四、保护儿童天性 儿童自古以来就存在,但是“儿童观”这一概念并不是从来就有的,只不过萌生于200多年前,而真正在成人社会占据普遍支配地位,恐怕也...
作为一名语文老师,最惭愧的就是没能带着孩子们好好读书,没能带动他们投入、热爱读书,这是我自身做得不足的,但这不代表我没有这样的想法,我想,在阅读方面,我也可以好好学习,研究,整本书在语文教学中的地位也是举重若琪,语文除了培养听说读写的能力,更多的也是要培养孩子们阅读的能力。我对一句话印象很深刻:不阅...
真正意义上的阅读是一个沉思默想的过程,书本里的思想在读者的头脑中重新呈现,引起他的共鸣或质疑,并且潜移默化地影响他的思想,使之吸收或转化成为自己思想的一部分。 ②“读书不要存心质疑,也不要全盘相信,而是要思索,要权衡。”当你拿到一本书后,首先要仔细地阅读目录和简介,因为这两项...
一、教学目标与内容1.是否清晰、具体地设定了本节课的整本书阅读教学目标?这些目标是否紧扣语文学科核心素养且符合学生的年龄特点和认知水平?2.所选书籍是否具有文学价值或教育意义? 二、教学方法与策略1. 是否采用了多种教学方法(如讨论、小组合作、角色扮演等),以激发学生的学习兴趣和参与度?2. 教学方法是否针对...
阅读是一种精神生活,可以提高人的精神力,这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人,还是一个国家或者一个民族,阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。 ③阅读力就是凝聚力。共读共写,一起交流,才能拥有共同的语言和思想,拥有共同的愿景和价值,这样的文化共同体,让一...