整本书阅读任务群设置的第一学段学习内容，符合该学段学生年龄特征、心理特征和阅读水平。阅读内容安排螺旋上升，从图文结合的图画书，到短小有趣的儿歌，逐步过渡到学生喜爱的童话故事。阅读要求循序渐进，从体会读书的快乐，感受儿歌、童谣的趣味，学习讲述书中的故事，逐渐认识阅读是生活的重要内容，养成与书相处的习惯...
同时还专门设置“整本书阅读”学习任务群,希冀以“学习任务群”这一全新的课程内容要求来落实、推动和提升学生的阅读能力。五年级上册最后一个单元习作《推荐一本书》,既是一次习作训练,用以落实“分段表述,突出重点”这一习作表达要求,同时也是回顾所读书籍,用以落实“整本书阅读”学段要求的重要载体。如何达到这两...
基础型学习任务群(语言文字积累与梳理)第1-3学段学习内容 15 2022-08 7 四、课程内容(1主题与载体形式2内容组织与呈现方式) 8 2022-08 8 【学段目标落实要求】第1-3学段 8 2022-08 9 【梳理与探究】1-3学段 7 2022-08 10 【表达与交流】第1-3学段 ...
2.发展型学习任务群 实用性阅读与交流【学习内容】 65 2022-07 9 1.基础型学习任务群 语言文字积累与梳理【教学提示】 93 2022-07 10 1.基础型学习任务群 语言文字积累与梳理【学习内容】 66 2022-07 查看更多 猜你喜欢 5376 快穿之任务聊天群
整本书阅读与研讨专题任务群 ——以《平凡的世界》为例来说明学习目标与内容 一、学习目标与内容 （一）学习目标 【语言建构与运用】 认真阅读《平凡的世界》，摘抄自己喜欢的语句，分析作品的语言和用词特色，了解路遥“平凡的人，平凡的事，不平凡的心灵震撼”的写作特点，学习小说中用景物渲染气氛，突出...
欢迎收听由主播禺悦读书李翠平为您带来的“拓展型学习任务群(整本书阅读)学习内容及教学提示”精彩有声内容,该音频时长8分2秒,已被收听122次。为您推荐更多相关的音频“拓展型学习任务群(跨学科学习)学习内容及教学提示”、“发展型学习任务群(思辨性阅读与表达)”
课程标准对本任务群的学习目标与内容有如下要求:1•诵读革命先辈的名篇诗作,体会崇高的革命情怀。精读反映革命传统的优秀文学作品,特别注意选择反映党领导人民进行革命、建设、改革伟大历程的作品,感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象,弄清作品的时代背景,把握作品的内涵,理解作者的创作意图,获得审美体验。结合自己...
新教材中“整本书阅读与研讨”学习任务群的设置,就是对大家关切的一种回应,是语文课程改革的一次试水。 在教学内容上,新教材安排整本书阅读,是对传统教材单篇短章阅读的有力补充,两者形成优势互补。“单篇短章,各体各派,应有尽有。从好的方面说,可以使学生对于各种文体都窥见一斑,都尝到一点味道”“单篇短...
“整本书阅读”是近年语文教研的热点话题,2017的《普通高中语文课程标准》将“整本书阅读与研讨“作为一个学习任务群纳入高中语文课程体系中,其重要性不言而喻,基于此,我从整本书阅读策略角度阐述一些可行方法。初读 首先制定阅读计划。整本书阅读,特别是长篇小说阅读,制定阅读计划是必要的。我们大致了解书中的章节...
百度试题 结果1 题目40在“整本书阅读”学习任务群中,结合个人阅读体会,尝试撰写文学鉴赏文章不属于第四学段的学习内容。相关知识点: 试题来源: 解析 错误 反馈 收藏