积极参加以“推进大单元研究,转变学习方式”的为主题的2024年春季优质课比赛,暨每人一课展示活动,提供了一个个优秀教学的案例,让学生的核心素养在枣山的课堂上落地生发。 为进一步探索片区学校小初衔接工作,推动片区学校高质量发展,工作室参与了枣...
数数乐园项目通过设计丰富多彩的数学游戏活动,激发了幼儿对数学的兴趣,促进了他们对数学概念和技能的掌握。然而,针对数数乐园项目的评估和反思,我认为还有一些方面需要进一步完善和改进。 我认为数数乐园项目在增加游戏创新性方面有待加强。数学游戏活动的设计需要更加创新和有趣,以吸引孩子们的注意力和兴趣。可能需要...
为进一步激发学生学习数学的兴趣,提升学生的数学素养,2024年12月13日下午2点榆林高新三小在大会议室举行了以“数学趣乐园 慧玩慧成长”为主题的数学趣味知识竞赛。 本次数学趣味竞赛从个人到集体,从班级到年级层层选拔,最终每个班级选...
有一道题可把我难住了,我站在那儿想了好久。“这题也太狡猾了!”就在我苦思冥想的时候,妈妈提醒我:“你可以用手指头数一数呀。”我一拍脑袋,“对呀!”最后终于走出了迷宫。 这一天在数学趣味游乐园里,我玩得特别开心,也发现原来数学可以这么有趣。 朋友们,你们也快来这个神奇的游乐园玩玩吧!©...
解析 14;-;8;6;道 已知小优和小新两人一共抢到了14道题目,小新抢到了8道题目。要求小优抢到的题目数量,因为两人抢到题目总数等于小优抢到的题目数加上小新抢到的题目数,所以求小优抢到的题目数,用两人抢到的题目总数减去小新抢到的题目数即可,列式为14-8=6(道),故答案为:14;-;8;6;道。
解析 14-8=6(道) 已知小优和小新两人一共抢到了 14 道题目,这是题目总数;小新抢到了8道题目。要求的是小优抢到的题目数。 根据减法的意义,求小优抢到的题目数,用两人抢到的题目总数减去小新抢到的题目数,即14-8。计算14-8时,可以用破十法,把14分成10和4,先算10-8=2,再算2+4=6,所以14-8=6(道)。
让我们一同领略这数学世界的奥秘与魅力。在马樱菲老师的精心指导下，孩子们深入探索了百数表的奥秘。他们通过观察、分层展示和逐层深入的方式，不仅在绘制过程中锻炼了数学思维，更在探索中收获了满满的成就感。这场百数表的探秘之旅，让数学在孩子们眼中焕发出迷人的光彩，成为了一个既有趣又奇妙的乐园。
我问道。大姐姐笑着说:“多玩玩就会了呗。数学可有趣了。” 在这个数学趣味游乐园里,我还玩了好多好玩的游戏呢。有数字投篮、数学谜语大挑战啥的。玩了一整天,我都舍不得走了。 等我离开游乐园的时候,我心里想:“这数学趣味游乐园可真是个好地方啊。以后我还要来玩。” 这里不仅让我玩得开心,还让我学到...
通过将数学知识融入到有趣的故事中,可以激发幼儿学习数学的兴趣。老师可以编一个故事说,一只小猫爬树,它一共爬了几棵树?然后通过这个故事引导孩子们学习加减法。在故事中加入一些互动环节,让孩子们参与其中,比如让他们模仿小猫爬树的动作,然后数一数小猫爬了几棵树,这样能够增强他们对数学的实际运用能力。 三、数字...
- 趣课数学乐园还有与知识点相对应的练习,帮助学生更好的巩固知识。练习可以帮助学生更透彻的理解知识点,使他们对自己的学习情况更加的了解。练习还可以帮助学生更好的进行知识迁移,对知识进行灵活的运用,进行举一反三。 - 趣课数学乐园对知识点进行了非常细致的归类,比如它把小学数学分为“数的认识”、“数的运算...