课程体系数据科学与大数据技术专业的三大技术方向是数据挖掘,数据分析&机器学习及Hadoop大数据开发和大数据运维&云计算.大数据技术体系主要包括大数据采集,大数据预处理,大数据存储及管理,大数据分析及挖掘和大数据可视化5个类别.数据科学与大数据技术专业的课程体系由4个模块组成,包括通识教育课程模块,学科基础课程模块,专业...
数据科学与大数据专业的设置,完全契合了“新工科”建设的需求,即学科交叉融合、解决产业新问题与引领未来技术和产业。作为本地区第一所开设该专业的高校,在多年应用型人才培养经验的基础上,引入新工科专业建设思维,加强专业课程体系建设,采用“大数据+”的培养模式,努力培养具有多学科交叉能力的大数据工程与应用实践方面的...
1、 新工科背景下数据科学与大数据技术专业课程体系建设探索与实践 张小松 郭琳虹摘 要:大数据技术的快速发展,导致大数据人才市场需求也在发生着变化。对应大数据技术体系各个阶段的技术人才需求,根据数据科学学科特点和专业关键能力研究,通过数据科学与大数据技术专业课程建设实践,构建符合新工科要求的以培养能够从事大数据...
大数据技术课程体系该文阐述了数据科学与大数据专业的设置必要性,专业的培养目标和知识能力结构,最后探索了数据科学与大数据专业的技术性课程体系设置方法.希望该文内容对数据科学与大数据技术专业的培养方案制订和课程体系构造具有一定的指导意义和参考价值.doi:10.16871/j.cnki.kjwhb.2021.01.054刘建华胡文瑜唐郑熠林芳科教...
大数据技术的快速发展,导致大数据人才市场需求也在发生着变化.对应大数据技术体系各个阶段的技术人才需求,根据数据科学学科特点和专业关键能力研究,通过数据科学与大数据技术专业课程建设实践,构建符合新工科要求的以培养能够从事大数据相关工作的应用型和创新型大数据专门技术人才为目标的课程体系.张小松唐山学院 河北唐山 ...
应用型高校数据科学与大数据技术专业是随着大数据,云计算等最新互联网技术而产生的新的本科专业,到现在为止还没有该专业的毕业生.因而该专业的课程体系应该如何建设才能培养出适合社会需要的人才是摆在所有已经获批该专业的院校的一个难题.论文以山西农业大学信息学院为例,从专业基础课,专业课,专业选修课,专业实训课四...
课程体系新工科建设为全力探索工程人才培养和工程教育改革指明了方向,同时也给工科专业的人才培养提出了新要求.地方本科院校数据科学与大数据技术作为新工科专业,由于成立较晚,尚缺乏成熟的课程建设经验.为此,通过分析新工科背景下地方本科院校的大数据人才培养要素,对地方本科院校数据科学与大数据技术专业课程体系建设进行了...