曹才翰、蔡金法著 序言 在国际、国内的教育领域中,数学教育始终是最活跃的学科之一。学术组织林立,专业会议频繁,各种新理论、新观点不断涌现,研究队伍不断扩大。数学教育研究队伍中,不仅包括了专门从事数学教育理论和实验研究的数学教育家,而且还包括一些数学家、数学教师,甚至连从事其它专业,如心理学、教育学、教育心理...
数学、心理学、哲学、技术手段、符号和语言等,都员于数学教育研究三角形的“外部”。 由此可以看出: ①数学教育学研究的对象是紧密相联的三个方面:学习论,课程论和教学论。 ②“三论”是以实践经验为背景的,而研究的结果又会直接或间接地提高和丰富这些经验。这说明数学教育学是一门实践性很强的理论科学。 ②...
既然数学如此重要,那就有一个如何使人们更快,更好地学习数学的问题,这个光荣而艰巨的任务只能由数学教育学去研究、解决。 2.数学学科的作用 这表现在三个方面:(1)在中小学的课程体系中,数学是一门工具学科,是学习其它学科的基础,(2)具有数学特点的实际技能和技巧,对于学生的劳动和职业培训是必要的;(3)数学对...
数学教育学概论曹才翰蔡金法著序 言 在国际国内的教育领域中,数学教育始终是最活跃的学科之一。学术组织林立,专业会议频繁,各种新理论新观点不断涌现,研究队伍不断扩大。数学教育研究队伍中,不仅包括了专门从事数学教育理论和实验研究的数学教育家,而
数学教育学概论——曹才翰一加强政治学习坚定正确的政治方向任期以来我通过认真学习党的十八大全军和公安现役部队政治工作会议精神和习近平总书记一系列讲话精神积极参加讲党性守党规严党纪反腐倡廉教育等活动使我深刻认识到加强党的执政能力建设坚持全面协调可持续发展构建社会主义和谐社会的深刻内涵更加清醒地认识到强化服务...
数学教育学应该以密切配合心理学家的研究,利用和研究数学教学规律,提高数学教学质量为己任。 这样,就形成了从多种角度研究数学教育的局面。 数学教育研究活跃还表现在它的更新周期比较短。美国大约十年进行一次大的改革:60年代进行了“新数学(New Mathematics)”运动;70年代又提出了“回到基础(Back Basis)”;80年代却...
数学教育学概论 曹才翰、蔡金法著 序 言 在国际、国内的教育领域中，数学教育始终是最活跃的学科之一。学术组织林立，专业会议频繁，各种新理论、新观点不断涌现，研究队伍不断扩大。数学教育研究队伍中，不仅包括了专门从事数学教育理论和实验研究的数学教育家，而且还包括一些数学家、数学教师，甚至连从事其它专业...
数学教育学概论——曹才翰一加强政治学习坚定正确的政治方向任期以来我通过认真学习党的十八大全军和公安现役部队政治工作会议精神和一系列讲话精神积极参加讲党性守党规严党纪反腐倡廉教育等活动使我深刻认识到加强党的执政能力建设坚持全面协调可持续发展构建社会主义和谐社会的深刻内涵更加清醒地认识到强化服务意识实践执法...