经典例题3【问题情境】在综合实践活动课上,李老师让同桌两位同学用相同的两块含30°角的三角板开展数学探究活动,两块三角板分别记作△ADB和△A'D' C , ∠ADB=∠A'D'C'=90° ,∠ B =∠ C =30°,设 A B =2.【操作探究】如图 1,先将△AD B 和△A'D' C 的边 AD,A'D'重合,再将 △A'D'...
二、题型一:情境题 情境题要求学生在实际情境中运用数学知识解决问题。这类题目贴近生活,有助于培养学生解决实际问题的能力。 例题:某城市计划建设一条环路,环路总长为60公里,现有两条道路可供选择。甲道路半径为5公里,乙道路半径为4公里。请问,选择哪条道路建设环路更为经济?
1 高考数学---解决数学文化、情境问题典型例题讲解 【典型例题】例11．（2023·全国·高三专题练习）几何学史上有一个著名的米勒问题：“设点M ，N 是锐角AQB ∠的一边QA 上的两点，试在QB 边上找一点P ，使得MPN ∠最大．”如图，其结论是：点P 为过M ，N 两点且和射线QB 相切的圆与射线QB 的切点．...
下面,通过几个例题,来探究一下小学数学的情境教学。 我们来看一个关于长方形面积的例题。情境设置如下: 小明家要铺地板,地板厂家告诉他每个地板的尺寸为2米长,1米宽。小明家的客厅长度为5米,宽度为3米,请问小明需要多少块地板才能铺满客厅? 在这个例题中,我们可以通过将数学知识与小明家装修的情景结合,让学生更...
课时练强烈推荐小白鸥情境题,有例题变式练,有思维提升,题少而精!语数英都有!#教辅推荐 #开学必备 #思维训练 #小学数学 - 可儿姐姐雪儿妹妹于20240302发布在抖音,已经收获了9764个喜欢,来抖音,记录美好生活!
找角(课件出示例题情境图) 师:同学们看一看,你能在哪些物体的面上找到角?(学生自由的找角,并全班进行交流。)师:将这些物体面上的角移下来就成了数学上的“角”。(教师边说
根据情境说一说。(1)星期天你在家帮妈妈做午饭,主食你想做米饭,但不知道爸爸妈妈是否愿意吃。 这时,你走到他们跟前,笑着问:“(2)数学课上,老师讲了三道例题,例题三你没听懂,做题时,老师走到你身边,你轻声地对老师说:“(3)新年到了,露西想给远在国外的爸爸送上祝福,她说:“ ...
1.激发学习兴趣:生活情境引导教学策略以学生熟悉的生活场景为背景,能够激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。 2.提高实践能力:生活情境引导教学策略注重让学生在生活实践中感受、体验数学知识,能够提高学生的实践能力。 3.培养创新精神:生活情境引导教学策略鼓励学生从生活实践中发现问题、解决问题,...
一、例题简介 例题:一个长方形的长是10cm,宽是5cm,求这个长方形的对角线长度。 二、教学方法简介 情境教学法是指在教学过程中,教师有意识地创设生活情境,让学生在情境中感受数学、体验数学、探究数学,从而提高学生的数学素养。情境教学法强调学生的主体地位,注重学生的参与和体验,培养学生的实践能力。 三、情境教学...
生活化例题情境教学探究 搞要 摘要:摘要:数与代数是小学低年级数学敃学中的主要内容,敃师应充 分利用敃材中的生活化情境来合理设计敃学,激发学生的学习积极性,从而 培养其解决实际问题的能力。本文基亍苏敃版小学低年级数学敃材,对其中 的例题部分敃学做简要分析 关键字:小学数学生活化情境例题 【中图分类号】...