在探索和发现数学知识、规律的过程中,进一步获得成功的体验,产生对数学事实和数学内在联系的好奇心,树立学好数学的自信心;进一步体验数学与生活的密切联系,感受数学的价值与作用。 二、补差措施: 1、培养学生分析、比较和综合的能力。 2、养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。 3、认真做好补差工作。加强学生的...
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中提出“义务教育阶段数学课程的设计,应充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发学生的数学思考”。基于此,教师在对小学生开展“混合运算(用两...
语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体,数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言,教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感。对完成数学教学任务、...
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中强调：注重启发式、互动式、探究式教学，在课上引导学生主动思考、积极提问、自主探究，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。问题导向教学弥补了以讲授为主的传统小学数学课堂教学的不足，通过设计科学合理的问题，激发学生的兴趣，发挥学生的主观...
第五章七年级下册数学教育教学课件一元一次不等式PPT模板初中数学说课 内容型 清新绿色风教育教学会议商务通用试卷分析讲评期末 蓝色绿色简约浅色立体结构教学课件图形微粒体教师说课说课大赛PPT 内容型 彩色弥撒中学英语教育教学经验交流PPT课件 黄色卡通插画儿童数学开学第一课PPT模板 ...
数学教育教学论文 篇1 [摘要] 在小学阶段,学生数学知识的获得,技能技巧的形成,智力的发展,各种能力的培养以及良好思想品德、良好学习习惯的养成主要是通过课堂教学来实现的。小学数学的教学质量从某种意义上讲,主要取决于数学课堂教学的质量。 [关键词] 小学数学;教育;教学 ...
教师以数字教学资源优化小学数学教学设计,力促教育高质量均衡发展,处理好数字教学资源与学科教学的关系,建构信息技术与学科教学深度融合课堂,是落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》和“双减”目标要求的重要抓手。 信息技术发展日新月异,...
本学年,我接手担任学校五年级的数学教学工作。一学年来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年数学教学工作总结如下: 一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习数学的快乐。
“探讨小学数学教育教学的创新与发展,分享教学经验和教育智慧,推动全市小学数学教育水平提升,是全体教育人共同的美好愿景。”合川教师进修学校党委书记陈瑜表示,本次重庆市小学数学研讨活动搭建了共同探讨教育教学问题、提升教育教学水平的平台,加速推动了小学数学教学向前发展,为学生提供更高质量的教育。